Persepsi Mahasiswa PIAUD terhadap Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19

Authors

  • Zahratur Rahma Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
  • Naimah Naimah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
  • Suyadi Suyadi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.113

Keywords:

Persepsi, Kuliah Online, Pandemi covid-19

Abstract

Tujuan dilakukan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi mahasiswa PIAUD terhadap pembelajaran daring pada masa covid-19. Pada penelitian yang penelitian lakukan ini sangat penting dilakukan karena untuk mengetahui tentang persepsi mahasiswa PIAUD terhadap pembelajaran daring masa covid-19. Untuk mengetahui aplikasi yang digunakan saat pembelajaran daring serta untuk mengetahui faktor penghambat saat melakukan pembelajaran secara daring. Perkuliahan yang dilaksanakan daring ataupun online adalah bentuk dari pemanfaatan internet pada masa covid-19. Penelitian pada penelitian ini adalah menggunakan penelitian deskriptif survey, sampel pada penelitian ini mahasiswa PIAUD 2A Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta jumlah sampel adalah 31 mahasiswa. Teknik pengumpul data menggunakan wawancara dan angket dengan menggunakan bantuan google form. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat bebarapa aplikasi yang digunakan mahasiswa saat melakukan pembelajaran daring yaitu menggunakan grup wahtshap dan zoom. Terdapat 75,9 mahasiswa lebih suka menggunakan aplikasi whatshap grup dibandingkan zoom dikarenakan jaringan yang kurang bersahabat serta keterbatasan kuota internet. Oleh karena itu, aplikasi zoom digunakan hanya untuk mempresentasikan hasil makalah selanjutnya dilanjutkan tanya jawab melalui aplikasi grup whatshap.

References

Abidah, Azmil, Hasan Nuurul Hidaayatullaah, Roy Martin Simamora, Daliana Fehabutar, and Lely Mutakinati. 2020. “The Impact of Covid-19 to Indonesian Education and Its Relation to the Philosophy of ‘Merdeka Belajar.’” Studies in Philosophy of Science and Education 1 (1): 38—49. https://doi.org/10.46627/sipose.v1i1.9.

Anhusadar, Laode. 2020. “Persepsi Mahasiswa PIAUD Terhadap Kuliah Online Di Masa Pandemi Covid 19.” KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education 3 (1): 44. https://doi.org/10.24014/kjiece.v3i1.9609.

Dewantara, Jagad Aditya, and T Heru Nurgiansah. 2020. “Efektivitas Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta.” Jurnal Basicedu 5 (1): 367—75. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.669.

Erin, Erin, and Anggita Maharani. 2018. “Persepsi Mahasiswa Pendidikan M Atematika Terhadap” 7 (September): 337—44.

Ferdiana, Suci. 2020. “Persepsi Mahasiswa Tentang Penggunaan Media Daring Pada Program Studi S1 Ilmu Gizi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Surabaya Selama Masa Pandemi Corona Virus Disease (COVID-19).” Indonesian Journal of Science Learning 1 (1): 5—12.

Firman, Firman, and Sari Rahayu. 2020. “Pembelajaran Online Di Tengah Pandemi Covid-19.” Indonesian Journal of Educational Science (IJES) 2 (2): 81—89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659.

Fitriyani, Yani, Irfan Fauzi, and Mia Zultrianti Sari. 2020. “Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemik Covid-19.” Profesi Pendidikan Dasar 7 (1): 121—32. https://doi.org/10.23917/ppd.v7i1.10973.

Komala, Komala, and Rohmalina Rohmalina. 2021. “Kompetensi Guru PAUD Dalam PJJ Melalui Pelatihan Pendekatan STEAM Pada Masa Covid-19.” Aulad: Journal on Early Childhood 4 (1): 38—52. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i1.96.

Misran, and Ulha Ichwan Yunus. 2020. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19.” Journal of Islamic Education Management 5 (2): 125—36. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/kelola.

Mokhamad Iklil Mustofa, Muhammad Chodzirin, Lina Sayekti. 2019. “Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi (Studi Terhadap Website Pditt.Belajar.Kemdikbud.Go.Id).” Walisongo Journal of Information Technology 1 (2): 151—60.

Mulyana, Mumuh, Bambang Hengky Rainanto, Danti Astrini, and Ratih Puspitasari. 2020. “Persepsi Mahasiswa Atas Penggunaan Aplikasi Perkuliahan Daring Saat Wabah Covid-19.” JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia) 4 (1): 47. https://doi.org/10.36339/jaspt.v4i1.301.

Ningsih, Sulia. 2020. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19.” JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran 7 (2): 124—32. https://doi.org/10.17977/um031v7i22020p124.

Nurdin, Nurdin, and Laode Anhusadar. 2020. “Efektivitas Pembelajaran Online Pendidik PAUD Di Tengah Pandemi Covid 19.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5 (1): 686. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.699.

Priyastuti, Maria Theresia, and Suhadi Suhadi. 2020. “Kepuasaan Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19.” Journal of Language and Health 1 (2): 49—56. https://doi.org/10.37287/jlh.v1i2.383.

Putri, Ririn Noviyanti. 2020. “Indonesia Dalam Menghadapi Pandemi Covid-19.” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 20 (2): 705. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.1010.

Ratu, Dian, Ayu Uswatun, and Hascaryo Pramudibyanto. 2020. “Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Sinestesia 10 (1): 41—48. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/44.

Velavan, Thirumalaisamy P., and Christian G. Meyer. 2020. “The COVID-19 Epidemic.” Tropical Medicine and International Health 25 (3): 278—80. https://doi.org/10.1111/tmi.13383.

Yusuf, A. Muri. 2014. Metode Penelitian. Jakarta: Jakarta: Kencana.

Zamista, Adelia Alfama, Hanifatul Rahmi, Ari Sellyana, and Welly Desriyati. 2020. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Dalam Jaringan Untuk Mata Kuliah Kalkulus.” Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) 5 (1): 41. https://doi.org/10.31949/th.v5i1.2214.

Zhafira, Nabila Hilmy, Yenny Ertika, and Chairiyaton. 2020. “Persepsi Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring Sebagai Sarana Pembelajaran Selama Masa Karantina Covid-19.” Jurnal Bisnis Dan Kajian Strategi Manajemen 4: 37—45.

Downloads

Published

2021-09-24

How to Cite

Rahma, Z., Naimah, N., & Suyadi, S. (2021). Persepsi Mahasiswa PIAUD terhadap Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 160–166. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.113

Issue

Vol. 4 No. 3 (2021): December 2021

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)