Penanaman Hak dan Kewajiban untuk Generasi Bangsa melalui Metode Pembelajaran Role Playing di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.163Keywords:
Pendidikan Kewarganegaran, Hak dan Kewajiban, Generasi BangsaAbstract
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dianggap membosankan bagi sebagian siswa di Sekolah Dasar Negeri Pamucatan. Walaupun begitu sebagian dari mereka juga mengetahui hak dan kewajiban dari pembelajaran PKn, tetapi belum menerapkannya kedalam kehidupan sehari-hari. Tujuan dibuatnya artikel ini agar siswa sekolah dasar tersebut bisa menerapkan hak dan kewajiban sebagai generasi bangsa yang baik diperlukan pembelajaran dengan cara dan metode yang efektif dan menarik dalam proses pembelajaran. Metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah metode pembelajaran role playing (bermain peran). Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data yang dikumpulkan yaitu melalui literature review dan kuesioner. Hasil dari penelitian ini siswa sekolah dasar akan menjadi lebih bersemangat untuk mempelajari hak dan kewajiban dalam mata pelajaran PKn ini. Dengan diterapkannya hak dan kewajiban pada generasi bangsa tujuan Negara Indonesia untuk menumbuhkan kehidupan demokrasi akan terlaksana.
References
Ananda, R. (2018). Peningkatan Pembelajaran PKn dengan Penerapan Metode Role-Playing Siswa Kelas II SDN 003 Bangkinang Kota. Jurnal Basicedu, 1(2), 33—42.
Ardiawan, I. K. N., Kristina, P. D., & Swarjana, I. G. T. (2020). Model Pembelajaran Jigsaw Sebagai Salah Satu Strategi Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 57—64.
Benaziria, B. (2018). Pengembangkan Literasi Digital pada Warga Negara Muda dalam Pembelajaran PPKn melalui Model VCT. Jupiis J Pendidik Ilmu-Ilmu Sos, 1(10), 11.
Budiutomo, T. W. (2013). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Academy of Education Journal, 1(4).
Efendi, I. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan: Wahana Pengembangan Kompetensi Warganegara Dalam Pengenalan Partisipasi Politik Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(7), 149—162.
Fauziyah, I. I., & Pinar, R. D. (2016). Perbedaan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran PKN Materi Hak dan Kewajiban Sehari-Hari Menggunakan Model Pembelajaran Word Square dengan Metode Ceramah di Gugus 3 Kecamatan Situbondo Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 2(4), 22—36.
Hidayat, M., Harahap, TK., DKK. (2021). Landasan Pendidikan. Sukoharjo: Tahta Media Group.
Harmiati, A. (2015). Peningkatan Prestasi Belajar PKn Melalui Metode Belajar Kooperatif Model Stad di Kelas VI Semester I SD Negeri Krandegan Gandusari Trenggalek Tahun 2012/2013. Jurnal Pendidikan Profesional, 2(4).
Hidayat, H., Mulyani, H., Nurhasanah, S. D., Khairunnisa, W., & Sholihah, Z. (2020). Peranan Teknologi Dan Media Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 2(8), 57—65.
Izma, T., & Kesuma, V., Y. (2019). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membangun Karakter Bangsa. Jurnal Ilmu Kependidikan Wahana Didaktika, 1(17), 84—92.
Merphin, P. (2013). Pendidikan Kewarganegaraan. LP3 UPMY Yogyakarta.
Pande, Y. (2020). Pola Peningkatan Kualitas Pembelajaran PPKN Siswa Kelas XII Pada Pokok Bahasan Hak dan Kewajiban Warga Negara Melalui Pendektan Model Pembelajaran Value Clarification Technique. JPG: Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 2(3), 140—146.
Prasetia, H. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Pemahaman Siswa Mengenai Hak dan Kewajiban Siswa Sekolah Dasar Sebagai Warga Negara. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 2(5), 967—975.
Purwanti, P. (2014). Penerapan Metode Role Playing sebagai Metode Pembelajaran Bidang Studi PKn di SD Girisuko Panggung Gunung Kidul. Academy of Education Journal, 2(5).
Rahmandani, F., & Samsuri, S. (2019). Hak dan Kewajiban Sebagai Dasar Nilai Intrinsik Warga Negara Dalam Membentuk Masyarakat Sipil. Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya, 1(4), 113—128.
Setiyawan, H., & Yunianta, T. N. H. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take and Give pada siswa Sekolah Dasar. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 2(4), 162—174.
Sujatmoko, E. (2016). Hak warga negara dalam memperoleh pendidikan. Jurnal Konstitusi, 1(7), 181—212.
Tambun, S., Sirait, G., & Simamora, J. (2020). Analisis Yuridis Hak dan Kewajiban Warga Negara atas Pendidikan Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 1(1), 84—92.
Winataputra. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan: Refleksi Histori-Epistemologis Dan Rekonstruksi Untuk Masa Depan.
Yanto, A. (2015). Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1).
Yasin, J. (2009). Hak Azasi Manusia Dan Hak Serta Kewajiban Warga Negara Dalam Hukum Positif Indonesia. Syiar Hukum, 2(11), 147—160.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
How to Submission