Say No to Bullying Behavior : Implementasi Nilai Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar.
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.174Keywords:
Bullying, Pendidikan Sekolah Dasar, PPKn,Abstract
Pada masa kini anak anak lebih cenderung senang memainkan gawai dibanding bermain dengan teman. hal ini memberikan dampak negatif salah satunya bullying yang disebabkan oleh media sosial yang mempengaruhi anak. Beattie (2015) menjelaskan bahwa bullying adalah penyalah gunaan kekuasaan secara sistematis dan tergolong perilaku agresif yang dilakukan oleh teman sebaya yang berulang kali melakukannya dan ditandai dengan ketidakseimbangan kekuasaan (korban memiliki kelemahan dalam kemampuan memela diri). Tujuan dari penulisan ini ialah untuk menginformasikan kepada semua pembaca bahwa bullying tengah marak di kalangan anak anak dan membawa dampak buruk bagi perkembangannya. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini sendiri menggunakan deskriptif analisis. Hasil penelitian ini mendeskripsikan: 1) pengertian bullying. 2)contoh-contoh kasus bullying. 3) dampak korban dan pelaku pada perilaku bullying. 4) faktor penyebab terjadinya bullying. Kesimpulan dari penelitian ini diharapkan dapat membantu menyadarkan dan mengedukasi kepada pembaca tentang bullying agar bisa menghindari perilaku buruk tersebut. Hal ini didukung oleh Strorey dkk (2013) anak-anak atau remaja dapat melindungi diri dari bullying dengan bersikap baik. Memiliki sikap yang baik yang tidak menimulkan bullying atau pemalasan individu yang asertif dengan percaya diri dan rasa kontrol dapat mencegah perilaku bullying.
References
Dewi, P. (2020). Perilaku School Bullying pada Siswa Sekolah Dasar. EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39—48. Fauziyah, A., Mugara, R., & Lestari, R. (2021). Membaca Buku Cerita Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Kelompok B Anak Usia Dini. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 4(2), 119—124. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22460/ceria.v4i2.p%25p Fitriana, T., & Verrysaputro, E. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Tokoh Prabu Kresna Dalam Serat Pedhalangan Lampahan Tunggul Wulung Pathet Nem Untuk Siswa Sekolah Dasar. Piwulang : Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa, 9(1), 83—99. https://doi.org/10.15294/piwulang.v9i1.43443 Gustiwan, J., Karneli, Y., Miaz, Y., & Firman. (2021). Pembinaan Karakter Hormat dan Tanggung Jawab Anak untuk Pencegahan Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3216—3223. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1330 Helwinda, O. (2021). Peran Guru dalam Mengatasi Bullying di MI Muhammadiyah Grecol Kecamatan Kalimanah Kabupaten Purbalingga. Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. Hopeman, T., Suarni, & Lasmawan, W. (2020). Dampak Bullying Terhadap Sikap Sosial Anak Sekolah Dasar (Studi Kasus Di Sekolah Tunas Bangsa Kodya Denpasar). PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 52—63. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpdi.v4i1.3416 Mandiri, J. (2017). Peran Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Siswa Kelas Atas di SD Muhammdiyah 6 Surakarta. Universitas Muhammdiyah Surakarta. Nugroho, S., Handoyo, S., & Hendriani, W. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Perilaku Bullying di Pesantren: Sebuah Studi Kasus. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 17(2), 1—14. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2020.vol17(2).5212 Purnaningtias, F., Aika, N., Al Farisi, M., Sucipto, A., & Putri, Z. M. B. (2020). Analisis Peran Pendidikan Moral Untuk Mengurangi Aksi Bully Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 42—49. https://doi.org/10.36379/autentik.v4i1.51 Rahman, A., Sriwahyuni, W., Hakim, A., Azhar, F., Cahyani, M., Elyunandri, H., Prayitno, T., & Latif, A. (2021). Sosialisasi Pencegahan Tindakan Bullying Di Sekolah Dasar Negeri 020 Balikpapan Utara. Jurnal Masyarakat Merdeka, 3(2), 8—14. https://doi.org/10.51213/jmm.v3i2.50 Siswati, & Widayanti, C. (2009). Fenomena Bullying Di Sekolah Dasar Negeri Di Semarang: Sebuah Studi Deskriptif. Junal Psikologi Undip, 5(99), 110. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/jp.5.2.99-110 Yunita, T. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Menguatkan Integrasi Bangsa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 282—290. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34132 Untari, A. D., & Setiawati, E. (2020). Strategi Guru Ppkn Dalam Mengantisipasi Kekerasan Pada Siswa. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 3(2), 185—200. https://doi.org/10.47080/propatria.v3i2.993 Usmaedi, Sapriya, & Mualimah, E. (2021). Optimalisasi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa Sekolah Dasar. SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 16(1), 100—107. https://doi.org/10.26858/supremasi.v16i1.20405 Wahyuningrum, S. (2017). Pengembangan Nilai Cinta Damai untuk Mencegah Bullying di Sekolah dalam Rangka Membentuk Karakter Kewarganegaraan. Jurnal PPKn, 5(1), 1079—1097.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
