Optimalisasi Asesmen Anak Usia Dini di Lembaga Paud pada Masa Belajar dari Rumah

Authors

  • Ambiyar Ambiyar Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ishak Aziz Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Vevi Sunarti Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.190

Keywords:

Asesmen, Anak usia dini, masa belajar dari rumah,

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan bentuk dan penerapan optimalisasi penilaian anak usia dini pada institusi anak usia dini selama belajar dari rumah dan untuk menemukan metode yang sesuai dan sesuai dengan aspek perkembangan anak usia dini selama belajar di rumah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian perpustakaan dengan mengklasifikasikan artikel serupa dan tema yang sama, kelompok, dianalisis berdasarkan bentuk dan penerapan optimasi penilaian anak usia dini dengan aspek perkembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi asesmen pada anak usia dini di lemabga PAUD pada malasa belajar diterapkan bentuk asesmen berupa pemberian makanan sehat, kemampuan membaca nyaring, metode publikasi, dan permainan edukatif warna dapat menstimulasi perkembanvan anak, khususnya pada aspek kognitif sehingga melatih kemandian pada anak, serta dapat beradaptasi dengan proses pembelajaran selama pandemi dengan konsep belajar dari rumah.

 

References

Aboo, N. I. (2020). Pembelajaran Seni Rupa Anak Usia di KB Al-Azkia Purwokerto Utara Kabupaten Banyumas. IAIN Purwokerto.

Afrinis Nur, Indrawati, R. (2021). Hubungan Pengetahuan Ibu Pola Makan dan Penyakit Infeksi Anak dengan Status Gizi Anak Prasekolah. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 144—150. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.99

Almega, S. S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna melalui Metode Eksperimen pada Anak Usia Dini di TK Al-Azhar 2 Wayhalim Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Fadlilah, A. N. (2020). Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi COVID-19 melalui Publikasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 373. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.548

I Ketut Suardana, Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari, I Komang Wisnu Budi Wijaya, Astrid Krisdayanthi, Komang Yuli Andayani, Komang Trisnadewi, Ni Made Muliani, Ni Putu Sasmika Dewi, I Ketut Suparya, I Gede Dharman Gunawan, Niluh Ari Kusumawati, I Putu Yoga P, I. M. P. A. (2020). Covid-19 Perspektif Pendidikan (K. A. P. D. P. Dewi (ed.)). Yayasan Kita Menulis.

Karimah, L. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif “Balokuncoro” dalam Kemampuan Literasi Anak Usia Dini di Kota Solo. Universitas Negeri Semarang.

Mansyur, A. R. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika PembelajarMansyur, Abd Rahim. “Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran Di Indonesia.” Education and Learning Journal 1, no. 2 (2020): 113.an Di Indonesia. Education and Learning Journal, 1(2), 113. https://jurnal.fai.umi.ac.id/

Marwiyah. (2020). Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini melalui Alat Permainan Edukatif Balok Warna di Satuan PAUD Sejenis (SPS) Melati Kuala Tungkal. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Nurkholifah, D., & Wiyani, N. A. (2016). Pengembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Membaca Nyaring. PRESCHOOL: Jurnal Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 60—76.

Suminah Enah, Nugraha Ali, Lestari Gunarti D, W. M. (2017). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Apa, Mengapa, dan Bagaimana (P. . Ir. Haris Iskandar (ed.); Issue 021). Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/

We, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2020). Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau “Manjujai” untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1339—1351. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.660

Wulandari, H., & Purwanta, E. (2020). Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.626

Yeni, D. I., Wulandari, H., & Hadiati, E. (2020). Pelaksanaan Program Pemberian Makanan Sehat Anak Usia Dini : Studi Evaluasi Program CIPP. MURHUM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 1—15. https://doi.org/DOI : 10.37985/murhum.v1i2.9

Downloads

Published

2021-11-10

How to Cite

Ambiyar, A., Aziz, I., & Sunarti, V. (2021). Optimalisasi Asesmen Anak Usia Dini di Lembaga Paud pada Masa Belajar dari Rumah. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 30–38. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.190

Issue

Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General)

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).