Kompetensi Pedagogik Guru dalam Membangun Hasil Belajar Yang Efektif
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.206Keywords:
Kompetensi Pedagogik, Hasil Belajar SiswaAbstract
Dalam mencapai hasil belajar siswa yang efektif, salah satunya harus didukung dengan kompetensi seorang guru karena guru sebagai penunjang dalam pencapaian prestasi belajar siswa. Satu dari keempat kompetensi seorang guru yaitu kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik harus bisa dijalankan dengan baik supaya proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru dalam membangun hasil belajar yang efektif. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Dimana pembahasan dan teori yang diperoleh berdasarkan hasil studi kepustakaan yang didapat dari buku teks, e-book, jurnal ilmiah, artikel, dan sumber lain yang sesuai dengan penelitian ini. Berbeda dengan penelitian terdahulu, penelitian ini berfokus pada kompetensi pedagogik guru dalam membangun hasil belajar yang efektif. Dampak dari penelitian ini adalah supaya guru bisa mengembangkan kompetensi pedagogiknya untuk menciptakan hasil belajar yang efektif. Adapun, salah satu kompetensi tersebut adalah bisa memahami karaktersitik setia peserta didiknya.
References
Dwijayani, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 171—187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099
Habibullah, A. (2012). Oleh : Achmad Habibullah. Edukasi, 10(3), 362—377.
Hapnita, W., Abdullah, R., Yualitas Gusmareta, & Rizal, F. (2017). Faktor Internal Dan Eksternal Yang Dominan Siswa Kelas Xi Teknik Gambar Bangunan Smk N 1 Padang Tahun 2016 / 2017. Journal of Civil Engineering and Vocational Education, 5(1), 1—8.
Herlambang, Y. T. (2021). Pedagogik: Telaah Kritis Ilmu Pendidikan Dalam Multiperspektif. Bumi Aksara.
Herlambang, Yusuf Tri, Abidin, Y., Irianto, D. M., & Yuniarti, Y. (2021). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Membangun Desain Pembelajaran Online dengan Memanfaatkan Multiplatform : Sebuah Gerakan Literasi Digital. Massagi: Masyarakat Multiliterasi Pedagogi, 1(1), 1—8.
Irnaningsih, S., Kusmawan, U., & Fatmasari, R. (2021). Pengaruh Collaborative Skills dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kinerja Siswa Sekolah Dasar di Gugus 10 Kecamatan Pamulang. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 523. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.523-536.2021
Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis Problematika Pembelajaran Daring dan Pengaruhnya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Genta Mulia, XII(1), 281—294.
Karom, D. (2014). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Presentasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika. Edutech, 13(2), 274. https://doi.org/10.17509/edutech.v13i2.3113
Mulyasa, E. (2013). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Rosda.
Naningsih, N., & Basam, F. (2019). Jurnal Ilmiah Madrasah Ibtidaiyah. Ilmiah Madrasag Ibtidaiyah, 01(2), 72—78.
Nisa, A. (2018). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Bersertifikasi terhadap Hasil Belajar Murid Kelas V SD Inpres Layoa Kecamatan Gantarangkeke Kabupaten Bantaeng.
Nugraha, N. (2019). Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Akuntansi & Keuangan, 2(2), 1. https://doi.org/10.17509/jpak.v2i2.15461
Nur, A., A. (2014). Meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SD Yayasan Mutiara Gambut. Jurnal Administrasi Pendidikan, 2(1), 65—72.
Nuryani, P., Abidin, Y., & Herlambang, Y. T. (2019). Model Pedagogik Multiliterasi Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Abad Ke-21. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 11(2), 117—126. https://doi.org/10.17509/eh.v11i2.18821
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH:Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Pingge D. H. dan Wangid, M. N. (2016). Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Kecamdi atan Kota Tambolaka. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, 2(1), 107—122. https://www.neliti.com/publications/71489/faktor-yang-mempengaruhi-hasil-belajar-siswa-sekolah-dasar-di-kecamatan-kota-tam
Rijali, A. (2019). Analisis Data Kualitatif (Qualitative Data Analysis). Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81.
Santri, N. F. (2017). Hubungan kompetensi pedagogik dengan motivasi dan hasil belajar siswa SMA Negeri di Watampone. Jurnal Biotek, 5(1), 240—255.
Sulfemi, W. B. (2018). Pengaruh Disiplin Ibadah Hasil Belajar Peserta Didik. 16, 166—178.
Supriyono, A. (2017). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Profesional, Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 18(2), 1—12. https://doi.org/10.33830/jp.v18i2.269.2017
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Syaidah, U., Suyadi, B., & Ani, H. M. (2018). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Di Sma Negeri Rambipuji Tahun Ajaran 2017/2018. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(2), 185. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i2.8316
Wahyu B.S. (2018). Pengaruh kemampuan pedagogik guru dengan hasil belajar ips. Ilmiah Edutecno, 18(106), 1—19.
Wahyuningsih, R. (2021). Prestasi Belajar Siswa : Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Paedagogy, 8(2), 117. https://doi.org/10.33394/jp.v8i2.3472
Yulistiawati, R. I. (2021). PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI (Studi Deskriptif Penilaian Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Penilaian Tengah Semester Genap Kelas IV, V dan VI Sekolah Dasar di Kecamatan Larangan Tahun.
Downloads
Published
Check JOurnal indexs
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
