Membangun Kualitas Budaya dan Lingkungan Sekolah Melalui Program Adiwiyata.

Authors

  • Tisa Yunita Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Tsabitah Rafifah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Tsani Shofiah Nurazizah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Husen Windayana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.244

Keywords:

Pengelolaan Budaya, Lingkungan, Sekolah adiwiyata

Abstract

Budaya dan lingkungan merupakan salah satu aspek yang dibutuhkan diera sekarang terutama di kalangan penerus bangsa, oleh karena itu perlu adanya pembangunan kualitas budaya dan lingkungan sekolah. apalagi kesadaran lingkungan sangat penting untuk diterapkan di sekolah, salah satunya dengan program sekolah adiwiyata sebagai program lingkungan hidup dan juga menjadi sarana yang sangat penting dalam menghasilkan sumber daya manusia yang dapat melaksanakan prinsip pembangunan berkelanjutan, melalui hal ini diharapkan adanya respons atau tanggapan dari semua pihak termasuk warga sekolah yang dimana sekolah adalah garda terdepan dalam menyikapi isu tersebut. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana cara membangun kualitas budaya dan lingkungan sekolah melalui program adiwiyata. Metode penelitian ini dengan pengumpulan data yang menggunakan metode penelitian kualitatif atau secara studi pustaka atau studi literatur dari buku-buku maupun artikel/jurnal.hasil dari penelitian ini mendeskripsikan: 1) peran adiwiyata. 2) pengaruh adiwiyata 3) kegiatan adiwiyata. 4) manfaat adiwiyata. 5) kegiatan adiwiyata di Sekolah. Kebaruan   penelitian ini yaitu dihasilkannya penjelasan di berbagai media tentang penerapan program Adiwiyata kepada siswa, orang tua dan guru SD, ini juga bisa menjadi solusi dan model untuk hal serupa usaha dan sekolah. Alasan inilah yang menjadi konteks penelitian ini. Kesimpulan dari penelitian ini bahwasannya program adiwiyata dapat mewujudkan warga sekolah yang dapat bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang baik untuk mendukung pembangunan berkelanjutan, berprinsip partisipatif dimana semua warga sekolah harus bisa terlibat dalam hal untuk mewujudkan sekolah adiwiyata. Dampak dari penelitian ini sendiri pun mampu mengefektifkan pengetahuan pengelolaan lingkungan. Hal ini didukung oleh Elvazia (2017) dimana program   adiwiyata berkontriusi pada peningkatan pengetahuan lingkungan siswa dan berdampak pada   pengembangan sikap terhadap pengelolaan lingkungan

References

Afrianda, R., Yolida, B., & Marpaung, R. R. (2019). Pengaruh Program Adiwiyata Terhadap Literasi Lingkungan dan Sikap Peduli Lingkungan. Jurnal Bioterdidik, 7(1), 32—42. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/17117/pdf

Afriyeni, Y. (2018). Pembentukan Karakter Anak Untuk Peduli Lingkungan Yang Ada Di Sekolah Adiwiyata Mandiri SDN 6 Pekanbaru. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 123—133. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v1i2.1171

Alqusyairi, M. S. A., Farida, & Suherman. (2021). Hubungan Literasi Lingkungan dan Literasi Matematis Terhadap Kemampuan Computer Self Efficacy. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 2(2), 153—165. https://doi.org/10.46306/lb.v2i2

Efendi, M. (2020). Studi Evaluatif Pemenuhan Manajemen Kelas di SMA Negeri 5 Bengkulu Selatan. Jurnal Manajer Pendidikan, 14(2), 12—15. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/manajerpendidikan/article/view/12825

Herlambang, Y. T. (2016). Pendidikan Kearifan Etnik dalam Mengembangkan Karakter. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 7(1). https://doi.org/10.17509/eh.v7i1.2789

Hidayati, K., Marpaung, R. R. T., & Yolida, B. (2019). Pengaruh Program Adiwiyata terhadap Literasi Lingkungan dan Sikap Peduli Lingkungan. Jurnal Bioterdidik, 7(2), 46—55. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JBT/article/view/17117

Irianto, D. M., Yunansah, H., Mulyati, T., Herlambang, Y. T., & Setiawan, D. (2020). Multiliteracy : Alternative Learning Models To Improve Ecological Literacy of Primary School Students. PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt / Egyptology, 17(9), 614—632. https://archives.palarch.nl/index.php/jae/article/view/3489

Khalim, A. (2020). Implementasi Manajemen Pendidikan Islam dalam Mengembangkan Sekolah Adiwiyata di Man 1 Gresik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(1). https://doi.org/10.36835/jipi.v18i1.3531

Kirana, H., Zulkarnaini, & Baheram, M. (2020). Implementasi Manajemen Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Adiwiyata Di SMK Negeri 1 Tembilahan. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan), 8(2), 111—122. https://doi.org/10.31258/jmp.8.2.p.111-122

Landriany, E. (2014). Implementasi Kebijakan Adiwiyata Dalam Upaya Mewujudkan Pendidikan Lingkungan Hidup di SMA Kota Malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2(1), 82—88. https://doi.org/10.22219/jkpp.v2i1.1739

Layaliya, F. N., Haryadi, & Setyaningsih, N. H. (2021). Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra (Studi Pustaka). METALINGUA: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 81—84. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i2.12392

Permana, B. I., & Ulfatin, N. (2018). Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan Pada Sekolah Adiwiyata Mandiri. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3(1), 11—21. https://doi.org/10.17977/um027v3i12018p011

Samsia, & Fitria, H. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Program Sekolah Adiwiyata. JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i1.3541

Syoffnelli, Saam, Z., & Thamrin. (2016). Pengaruh Program Adiwiyata Terhadap Pengetahuan Perilaku dan Keterampilan Siswa dan Guru dalam Mengelola Lingkungan pada SMK di Kabupaten Pelalawan. Dinamika Lingkungan Indonesia, 3(1), 16—23. https://doi.org/10.31258/dli.3.1.p.16-23

Widodo, H. (2017). Budaya Sekolah Adiwiyata (Studi Kasus di SD Muhammadiyah Bodon Bantul Yogyakarta). Tajdidukasi, 7(1), 1—18. https://doi.org/10.47736/tajdidukasi.v7i1.77

Yunansah, H., & Herlambang, Y. T. (2017). Pendidikan Berbasis Ekopedagogik dalam Menumbuhkan Kesadaran Ekologis dan Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 27—34.

Landriany, E. (2014). Implementasi Kebijakan Adiwiyata Dalam Upaya Mewujudkan Pendidikan Lingkungan Hidup di SMA Kota Malang. Jurnal Kebijakan Dan Pengembangan Pendidikan, 2, 82—88.

Pali, O., Rauf, B. A., & Amir, F. (2021). Dampak Penerapan Program Adiwiyata terhadap Peningkatan Pengetahuan Siswa dalam Pengetahuan Lingkungan Hidup. UNM Environmental Journals, 4(1), 1—8.

Pandjaitan, R. H., Hereyah, Y., & ... (2020). Ragam Saluran Komunikasi Adopsi Program Adiwiyata Pada Anak Murid, Orang Tua, Dan Guru Sd Islam Amalina Di Tangerang Selatan. KoPeN …, 35—36. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1108

Downloads

Published

2022-02-02

How to Cite

Yunita, T., Rafifah, T., Nurazizah, T. S., & Windayana, H. (2022). Membangun Kualitas Budaya dan Lingkungan Sekolah Melalui Program Adiwiyata. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 320–328. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.244

Issue

Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General)

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>