Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Berbasis Mind Mapping pada Pembelajaran Tematik

Authors

  • Dini Fensya Putri Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Siti Quratul Ain Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.311

Keywords:

Penelitian pengembangan, Power point, Pembelajaran tematik

Abstract

Pembelajaran dalam metode ajar guru membutuhkan sebuah pengembangan agar siswa lebih mengerti akan bahan ajar yang diberikan oleh guru. Pengembangan media pembelajaran yang menarik dengan menggunakan power point berbasis mind mapping. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana pengembangan media power point mind mapping serta validitas media power point mind mapping di SDN 21 Pekanbaru. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Bagaimana pengembangan media power point mind mapping serta validitas media power point mind mapping di SDN 21 Pekanbaru. Landasan teori adalah pengembangan media pembelajaran power point berbasis mind mapping. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan pembelajaran ADDIE yang diujikan melalui ahli materi, ahli desain dan ahli bahasa. Metode pengumpulan data wawancara, angket dan observasi. Hasil penelitian ini adalah pengembangan media power point berbasis mind mapping pada pembelajaran tematik kelas V SDN 21 Pekanbaru sangat valid dengan rata-rata persentase skor 95% yang diujikan melalui ahli desain sebesar 98%, pada ahli materi sebesar 96% dan ahli bahasa sebesar 91% serta sangat layak untuk digunakan.

References

Akbar, S. (2013). Instrument Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Alwi, S. (2017). Problematika Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 8(2), 145—167.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Astuti, S., Slameto, S., & Dwikurnaningsih, Y. (2017). Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Penyusunan Instrumen Ranah Sikap Melalui In House Training. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 37—47. https://doi.org/10.24246/j.jk.2017.v4.i1.p37-47

Buzan, T. (2013). Buku Pintar Mind Mapping. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Darusman, R. (2014). Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP. Infinity Journal, 3(2), 164—173. https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.61

Hamalik, O. (2014). Kurikulum Dan Pembelajaran. Bandung: Bumi Aksara.

Hikmah, S. N., & Maskar, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Microsoft Powerpoint Pada Siswa Smp Kelas Viii Dalam Pembelajaran Koordinat Kartesius. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(1), 15—19. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i1.215

Ismi, I. N., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi pada Materi Bangun Datar Kelas IV SD Negeri 104 Pekanbaru. Journal of Elementary School (JOES), 4(1), 81—90. https://doi.org/10.31539/joes.v4i1.2261

Nuryanti, N. W. A., Wirya, N., Asril, N. M., & Psi, S. (2014). Penerapan Metode Mind Map Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Kelompok B2. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1). http://dx.doi.org/10.23887/paud.v2i1.3519

Octaviani, S. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Scientific Approach Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas IV Sekolah Dasar. Educational Technology Journal, 1(2). https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1109

Putra, G. T. S., Kesiman, M. W. A., & Darmawiguna, I. G. M. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Dreamweaver Model Tutorial Pada Mata Pelajaran Mengelola Isi Halaman Web Untuk Siswa Kelas XI Program Keahlian Multimedia Di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 2(2), 125—141. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i2.9782

Qondias, D., Anu, E. L., & Niftalia, I. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Berbasis Mind Maping Sd Kelas Iii Kabupaten Ngada Flores. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 5(2), 176—182. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8590

Reza, R., Ellyawati, N., & Masyanah, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mind Mapping Dengan Powerpoint Di Sma Islam Terpadu Granada Samarinda. Promosi: Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi, 9(1).

Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Bandung: Rajawali pers.

Sardiman, A. M. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Tindakan Komprehensif. Bandung: Alfabeta.

Widyawati, M., & Nurtjahyani, S. S. (t.t.). Analisis Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Mind Mapping Berbasis Powerpoint. Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning, 14(1), 571—574.

Downloads

Published

2022-06-16

How to Cite

Putri, D. F., & Ain, S. Q. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Berbasis Mind Mapping pada Pembelajaran Tematik. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 92–98. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.311

Issue

Vol. 5 No. 1 (2022): Special Issue: Education (General)

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).