Sikap Sosial Budaya Mahasiswa STKIP Ahlussunah di Saat Pandemi Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.312Keywords:
Sikap sosial budaya, Pandemic covid-19,Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan sikap sosial budaya mahasiswa STKIP Ahlussunnah Bukittinggi. Penggunaan metode dilaksanakan dengan studi kepustakaan dengan membandingkan metode dan hasil Penelitian dari Penelitian yang mempunyai topik yang sama. Kemudian hasil Penelitian relevan tersebut diklasifikasikan dan dikelompokkan sesuai dengan tema kajiannya. Hasil Penelitian diperoleh bahwa Sikap sosial budaya terjadi demorasilasi disebabkan oleh penyebaran virus covid-19 yang menimbulkan Perubahan pada proses pembelajaran dan sikap sosial budaya mahasiswa STKIP Ahlussunnah Bukittinggi. Gejala Perubahan sikap sosial budaya dapat ditanggulangi dengan bimbingan dan arahan dosen mata kuliah ISBD sebagai bentuk penguatan karakter terhadap sikap sosial dan budaya mahasiswa STKIP Ahlussunnah Bukittinggi
References
Ali, M; Asrori, M. (2012). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. PT Bumi Aksara.
Almajid, K. A. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Degradasi Moral Siswa Kelas Xi Ips Madrasah Aliyah Hidayatul Ummah Pringgoboyo Kec Maduran Kab Lamongan Dalam Tinjauan Teori Moralitas Emile Durkheim. UIN Sunan Ampel.
Andini, F. N. (2021). Efektifitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 bagi Mahasiswa STKIP Ahlussunnah Bukittinggi. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 6(2), 218—225. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.34125/kp.v6i2.637
Anggraeni, D. (2020). Peran Bimbingan Orang Tua dalam Mengatasi Demoralisasi Anak di Desa Jojog Kecamatan Pekalongan Lampung Timur. IAIN METRO.
Argaheni, B. N. (2020). Sistemik Review: Dampak Perkuliahan Daring saat Pandemi Covid-19 terhadap Mahasiswa Indonesia. Jurnal Ilmiah Kesehatan Dan Aplikasinya: PLACENTUM, 8(2), 99—108.
Cahyani, Suci Riski Ega; Khotimah Khusnul; Agustin, Risca; Agustin, Risca; Eka, Ardina; Sari, Nawang; Hapsery, A. (2021). Dampak Perubahan Perilaku Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring. INFERENSI, 4(2), 121—127.
Darna, W. I. (2021). Studi Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Perilaku Belajar Interaksi Sosial dan Tingkat Spritual Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan: Cetta, 4(3), 395—408.
Hafizah, A. I. A. (2021). Asesmen Kreativitas Mahasiswa di Masa Pandemi melalui Pembelajaran Plat Form E-Learning. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 21—29. https://doi.org/DOI : 10.31004/aulad.v4i3.192
Lai, Cheng Chih; Shih Ping, Tzu; Ko Chien, Wen; Tang Jen, Hung; Hsueh Ren, P. (2020). Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-CoV-2) and coronavirus disease-2019 (COVID-19): The Epidemic and The Challenges. National Center for Biotechnology Information, 55(3), 469—472. https://doi.org/DOI: 10.1016/j.ijantimicag.2020.105924
Nurgiansah, H. T. (2019). Pemutakhiran Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan di era Revolusi Industri 4.0. Reaktualisasi Konsep Kewarganegaraan Indonesia’, 95—102.
Rohaeti, T. S. (2020). Respon Mahasiswa Pendidikan Matematika dalam Penggunaan Google Classroom di Era Covid-19. Integral Pendidikan Matematika, 11(1), 60—68.
Sadikin, A. H. A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 6(2), 214—224.
Ulfa, Daima Zuly; Mikdar, Z. U. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Perilaku Belajar, Interaksi Sosial, dan Kesehatan bagi Mahasiswa FKIP Universitas Palangkaraya. Journal of Sport Science and Edcucation, 5(2), 124—138. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26740/jossae.v5n2.p124-138
Umanailo, B. C. (2016). Ilmu Sosial Budaya Dasar (Cetakan ke). Fam Publishing.
Wang Yue, Mei; Zhao, Rong; Gao Juan, Li; Gao Fei, Li; Gao Fei, Xue; Wang Ping, De; Cao Min, J. (2020). SARS-CoV-2: Structure, Biology, and Structure Based Therapeutics Development. National Center for Biotechnology Information. https://doi.org/doi: 10.3389/fcimb.2020.587269.
WHO. (2021). Corona Virus Desease (Covid-19) Pandemic. WHO.
Windradini, S. (1998). Psikologi Perkembangan Masa Remaja. Usaha Nasional.
Yuliani, Kiyat; Rista, N. (2021). Pengaruh Kinerja Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Jarak Jauh selama Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 20 Bekasi. Jurnal Ilmiu Pendidikan Ahlussunnah, IV(2), 304—314.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
How to Submission