Perkembangan Self Esteem Anak Usia Dini Berdasarkan Pola Pengasuhan Demokratis
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.389Keywords:
Self esteem anak, Pola asuh demokratis, orang tuaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya faktor psikologi pada anak dalam menunjang perkembangan anak dimasa yang akan datang salah satunya adalah harga diri atau self esteem. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan self esteem anak usia dini yang ditinjau dari pola asuh demokratis. Penelitian ini menggunakan pendeketan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitattif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Partisipan yang dipilih adalah anak didik di salah satu TK kelompok B yang berusia 5-6 tahun berjumlah 6 anak. Responden penelitian yang dijadikan sumber data adalah orang tua dari anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self esteem anak usia dini yang ditinjau dari pola asuh demokratis masuk pada self esteem dengan karakteristik yang positif. Self esteem anak yang positif tersebut tercermin pada pemenuhan komponen self esteem pada diri anak yaitu, perasaan diterima, perasan mampu, dan perasaan berharga. Selain itu, peran orang tua dalam menumbuhkan self esteem anak tercermin melalui 4 upaya yang dilakukan yaitu penerimaan, kehangatan, pengharagaan dan dukungan emosional terhadap anak.
References
Aini, D. F. N. (2018). Self Esteem Pada Anak Usia Sekolah Dasar Untuk Pencegahan Kasus Bullying. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 6(1), 36. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5901
Amira Diniaty. (2011). Learning is shown by a change in behavior as a result of experience.”Dukungan Orangtua terhadap Minat Belajar Siswa. 10—37.
Avalona, N. (2017). Perbedaan Self-Efficacy Ditinjau Dari Pola Asuh Demokratis Orangtua. Retrieved from https://eprints.umm.ac.id/44019/
Ezdha, A. U. A., & Sari, W. A. (2019). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Self Esteem Anak Usia Prasekolah Di TK Negeri Pembina lll Pekanbaru. Jurnal Ilmu Keperawatan (Journal of Nursing Sciences), 8, 42—51.
Firdausia, S., Novianti, R., & Kurnia, R. (2020). Hubungan Self Esteem dengan Penyesuaian Diri pada Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(2), 95—102. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i2.68
Hurlock, B. E. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Islamiah, N., Daengsari, D. P., & Hartianti, F. (2015). Cognitive Behavior Therapy untuk Meningkatkan Self-Esteem pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 8(3), 142—152. https://doi.org/10.24156/jikk.2015.8.3.142
Junaid, I. (2016). Analisis Data Kualitatif dalam Penelitian Pariwisata. Jurnal Kepariwisataan, 10(01), 59—74.
Maharani, D. M. (2019). Hubungan Antara Self-Esteem dengan Academic Burnout Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Semarang Tahun Ajaran 2018/2019. Skripsi, 1—114. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/32751/
Maria, I., & Novianti, R. (2017). Pengaruh pola asuh dan bullying terhadap harga diri pada anak kelompok B TK di Kota Pekanbaru Tahun 2016. Educhild, 6(1), 61—69.
Maryam, R. (2015). Hubungan antara Harga Diri dengan Setres Siswa SMKN di Jombang. @Trisula LP2M Undar, 1(1), 62—70.
Nikmarijal, N., & Ifdil, I. (2014). Urgensi Peranan Keluarga bagi Perkembangan Self-esteem Remaja. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 2(2), 19—24. https://doi.org/10.29210/19800
Samsu. (2017). METODE PENELITIAN: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). Jambi: Pusaka Jambi.
Suhron, M. (2016). Asuhan Keperawatan Konsep Diri: Self Esteem. Ponorogo: Umnuh Ponorogo Press.
Wiyani, N. A. (2014). Mengelola dan Mengembangkan Kecerdesan Sosial dan Emosi Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Yusuf, Syamsu., Nurihsan, A, J. (2011). Teori Kepribadian. Bandung: PT Ramaja Rosadakarya.
Yusuf, M. (2017). METODE PENELITIAN : Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
Check JOurnal indexs
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
