Persepsi Guru Kelas Rendah terhadap Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar

Authors

  • Yuseplin Sinaga Program Studi Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Dea Mustika Program Studi Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.496

Abstract

Pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang memadukan beberapa mata pelajaran dengan menggunakan tema untuk memberikan pengalaman yang bermakna bagi siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru kelas rendah terhadap tahap pelaksanaan pembelajaran tematik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan catatan tertulis sebagai metode pengumpulan data. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi merupakan tiga tahapan metode analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukkan persepsi guru yang positif terhadap tahap pelaksanaan pembelajaran tematik. Hal ini dapat diketahui dari tahap-tahap yang dilakukan guru dalam pelaksanaan yang sudah sesuai dengan prosedur yang ada. Tahap pelaksanaan terdiri dari kegiatan pembuka, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Guru telah melaksanakan setiap tahapan pelaksanaan, tetapi belum secara maksimal karena adanya kendala yang dihadapi guru seperti pengalokasian waktu, materi, serta kemampuan siswa.

Author Biographies

Yuseplin Sinaga, Program Studi Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau

 

 

Dea Mustika, Program Studi Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau

 

 

 

Downloads

Additional Files

Published

2023-07-18

Check JOurnal indexs

Google Scholar
Portal Garuda
BASE Index

How to Cite

Sinaga, Y., & Mustika, D. (2023). Persepsi Guru Kelas Rendah terhadap Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar . Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 197–204. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.496

Issue

Vol. 6 No. 2 (2023): August 2023

Section

Research Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Yuseplin Sinaga, Dea Mustika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).