Penerapan Pendidikan Karakter melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar

Authors

  • Yulia Yulia Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia
  • Siti Quratul Ain Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Islam Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.574

Abstract

Karakter menjadi penting dibahas untuk menjadikan seseorang yang berkarakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter melalui budaya sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah inquiry naturalistic dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah wawancara dan observasi. Partisipan yang terlibat yaitu guru, siswa, dan kepala sekolah. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan miles dan huberman. Penerapan pendidikan karakter melalui budaya sekolah ini dilakukan dengan beberapa kegiatan yaitu gerakan literasi sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan awal dan akhir sekolah, dan membuat tata tertib sekolah. Karakter yang terbentuk adalah gemar membaca, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, mandiri, cinta lingkungan, religius, dan jujur. Dengan demikian, budaya sekolah dapat menjadi sebuah program dalam pendidikan karakater di sekolah dasar. Implikasinya diharapkan dapat meningkatkan karakter yang baik dalam diri siswa dan menjadi pembiasaan bagi siswa sejak usia dini.

Downloads

Additional Files

Published

2024-01-20

How to Cite

Yulia, Y., & Quratul Ain, S. (2024). Penerapan Pendidikan Karakter melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 22–31. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.574

Issue

Vol. 7 No. 1 (2024): April 2024

Section

Research Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Yulia, Siti Quratul Ain

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).