Multimodal Literasi dalam Pendidikan Seksual Bagi Anak Usia Dini

Authors

  • Avanti Vera Risti Pramudyani Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia
  • Tiya Nurfitri Ningsih Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia
  • Ega Asnatasia Maharani Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.691

Abstract

Literasi pendidikan seksual tidak hanya diberikan dalam bentuk kemampuan membaca dan menulis terkait materi akan tetapi, pemahaman akan tanda, makna, simbol, sinyal, kata-kata, objek fisik yang berkaitan dengan pendidikan seksual menjadi bagian dari literasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam tentang multimodal literasi pendidikan seksual bagi anak usia dini. Penelitian ini akan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenalogis dan melibatkan guru TK dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan didukung wawancara serta dokumentasi yang menggambarkan proses multimodal literasi dalam pendidikan seksual, kemudian terakhir akan divalidasi menggunakan triangulasi teknik dengan metode analisis data, kemudian dilakukan thematic analysis untuk mengidentifikasi pola dari data yang dikumpulkan. Hasil penelitian menunjukan multimodal literasi yang digunakan berupa symbol, kata-kata, dan objek fisik.  Untuk simbol digunakan pada toilet laki-laki dan Perempuan; sedangkan kata-kata dengan penjelasan, nasehat, berdiskusi, isyarat. Objek fisik berupa media boneka, buku cerita, vidio dan bermain peran terkait pendidikan seksual

Downloads

Published

2024-07-06

How to Cite

Pramudyani, A. V. R., Ningsih, T. N., & Maharani, E. A. (2024). Multimodal Literasi dalam Pendidikan Seksual Bagi Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 405–414. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.691

Issue

Section

Research Articles

Citation Check