Perkembangan Kreativitas Anak Melalui Permainan Pasir Ajaib di Taman Kanak-kanak

Authors

  • Kuntum Khairah Umah Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Rakimahwati Rakimahwati Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v4i1.86

Keywords:

kreativitas, anak, permainan pasir ajaib

Abstract

Pentingnya pengembangan kreativitas anak sejak dini tidak hanya menjadikan anak lebih percaya diri dan kreatif tetapi juga terbiasa menggagas pikirannya dan kreatif dalam membuat suatu karya. Pemanfaatan pasir ajaib dapat menjadi inovasi permainan untuk mengembangkan kreativitas anak yang dapat digunakan dalam kegiatan menggambar dan membentuk. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan perkembangan kreativitas anak melalui permainan pasir ajaib di Taman Kanak-kanak. Jenis penelitian menggunakan studi literatur dengan mengumpulkan data melalui berbagai bahan bacaan buku, artikel, dan hasil penelitian yang berhubungan dengan kajian penelitian yang kemudian dianalisis. Teknik analisis data menggunakan metode analisis isi bertujuan untuk menguraikan dan menyimpulkan isi dari sumber data. Hasil penelitian ini didasarkan atas temuan analisis permainan pasir ajaib bahwa permainan pasir ajaib dapat meningkatkan imajinasi anak, dapat menuangkan beberapa ide yang ada di pikiran anak, melatih kepercayaan diri anak, menstimulasi perkembangan anak, menstimulasi kreativitas anak dalam membentuk suatu karya baru, dan aman digunakan anak dalam bermain.

References

Andreeva, I., Petuhova, O., Vavilova, K., Volkova, T., & Shalaeva, S. (2018). Development of Children’s Creative Abilities While Working With Kinetic Sand. Social Science and Humanities, July, 2—4.

Annisa, Zulkifli, & Risma, D. (2018). The Effect of Kinetic Sand on Fine Motor Skills of Children Aged 4-5 Years At Tk Riadhussolihin Rambah Subdistrict Rokan Hulu District. Jom Fkip Volume, 5(1), 1—14.

Asmah, A., & Mustaji, N. (2014). Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Alam Pasir Sebagai Sumber Belajar Terhadap Kemampuan Sains Dan Motorik Halus Anak Usia Dini. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 13. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v2n1.p13--36

Dunggio, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Dan Kreativitas Anak Dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik Melalui Media Pasir Ajaib Pada Anak Di Kabupaten Pohuwato. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(2), 224. https://doi.org/10.32529/glasser.v3i2.295

Fakhriyani, D. V. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Wacana Didaktika, 4(2), 193—200. https://doi.org/10.31102/wacanadidaktika.4.2.193-200

Hamzah, A. (2020). Metode Penelitian Kepustakaan Library Research Kajian Filosofis, Teoritis, Aplikasi, Proses, dan Hasil Penelitian (Edisi Revisi). Literasi Nusantara.

Hidayati, I. (2020). Pengenalan Bentuk Geometri Melalui Penerapan Media Pasir Kinetik Untuk Anak Usia 2-3 Tahun Di Ppt Mawar 01ar-Rachman Surabaya. Motoric,4(1), 100—109. https://doi.org/10.31090/m.v4i1.891

Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak Jilid 2 (Ke-6). Erlangga.

Khamaliyah, A., Fatimah, A., & Kusumawardani, R. (2019). Pengaruh bermain pasir kinetik terhadap kreativitas anak. Jpp Paud Fkip Untirta, 6, 21—28. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30870/jpppaud.v6i1.7369

Kurniawan, H., Marwany, & Laely, T. A. (2020). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. PT Remaja Rosdakarya.

Lestari, N. G. A. M. Y. (2020). Penerapan Metode Mind Map Dalam Pengembangan. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia DIni, 5(1), 35—42. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25078/pw.v5i1.1357

Mardiati, & Hartati, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Pasir Kinetik Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4, 514—519. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.492

Masganti, Khadijah, Nasution, F., Wahyuni, S., Rohani, Nurhayani, Sitorus, A. S., Armayanti, R., & Lubis, H. Z. (2016). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini (Teori dan Praktik). Perdana Publishing.

Maulana, I., & Mayar, F. (2019). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di Era Revolusi 4.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1141—1149. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v3i3.333

Mirzaqon, A. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori Dan Praktik Konseling Expressive Writing Library. Jurnal BK UNESA, 1, 1—8.

Muthiah, Sumardi, & Rahman, T. (2020). Desain Media Pasir Kinetik untuk Memfasilitasi Kemampuan Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 207—218. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpa.v4i2.30440

Nurani, Y., Hartati, S., & Sihadi. (2020). Memacu Kreativitas Melalui Bermain. Bumi Aksara.

Nurhidayah. (2018). Permainan Pasir Kinetik Untuk Mengatasi Permasalahan Ketergantungan Gadget Pada Anak Usia Sekolah Dasar Kinetic Sand Games To Overcome The Dependence Of Gadget Dependence On Children In Elementary School Age. 2(2), 179—185.

Oktariana, R., & Nufus, H. (2016). Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Kegiatan Bermain Pasir pada Anak Kelompok Bermain di PAUD Ar-Rahmah. Jurnal Buah Hati, 3(2), 35—57. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/buahhati.v3i2.549

Peleg, R., Katchevich, D., Yayon, M., Mamlok-naaman, R., Dittmar, J., & Eilks, I. (2015). The magic sand mystery. Science in School, 32, 37—40.

Rachmawati, Y., & Kurniati, E. (2019). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Kencana.

Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.

Susanto, A. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Bumi Aksara.

Suyadi, & Ulfah, M. (2015). Konsep Dasar PAUD. PT Remaja Rosdakarya.

Takahopekang, C. R., Erivia, F., Danjie, K., & Nafiqoh, H. (2020). Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Pasir Ajaib. Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 3(2), 181—189. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22460/ceria.v3i2.p%25p

Umami, R., Sunaringtyas, W., & Ishariani, L. (2020). Pengaruh Kinetic Play Sand Terhadap Kemampuan Adaptasi Lingkungan Sekolah Pada Anak Preschool. Jurnal Penelitian Keperawatan,6(2), 86—96. https://doi.org/10.32660/jpk.v6i2.486

Wahyuni, S., Rahelly, Y., & Syafdaningsih. (2017). Pengaruh Bermain Media Pasir Terhadap Kreativitas Pada Anak Di Kelompok B Tk Negeri Pembina 2. Tumbuh Kembang: Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD, 4(2), 66—74. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jtk.v4i2.8176

Wulandari, Fitri, Muslihin, H. Y., & Nur, L. (2020). Penerapan Bermain Konstruksi Magic Sand Untuk Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 15(1), 63—72. https://doi.org/10.21009/JIV.1501.7

Wulandari, Fitrianti. (2018). Pengaruh Bermain Kinetic Sand Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Anak Usia Dini, 3(2), 18—23. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30651/pedagogi.v3i2.1531

Downloads

Published

2021-03-26

How to Cite

Umah, K. K., & Rakimahwati, R. (2021). Perkembangan Kreativitas Anak Melalui Permainan Pasir Ajaib di Taman Kanak-kanak. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(1), 28–36. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i1.86

Issue

Vol. 4 No. 1 (2021): April 2021

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).