Muayati, M., Tjalla, A., & Badrujaman, A. (2024). Rekonstruksi Pemahaman Guru tentang Keragaman melalui Program Sekolah Guru Kebinekaan (SGK). Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 7–14. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.577