Implementasi Manajemen Penyelenggaraan PAUD
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1201Keywords:
Pendidikan Anak Usia Dini, Manajemen Penyelenggaraan PAUD, Kurikulum Merdeka pada PAUDAbstract
Manajemen penyelenggaraan PAUD berperan penting dalam menjamin kualitas layanan pendidikan anak usia dini yang holistik dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi manajemen PAUD di TK Tulabul Ilmi Kota Samarinda. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, serta orang tua. Analisis data dilakukan secara tematik melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa manajemen mencakup aspek kurikulum, peserta didik, pendidik, sarana-prasarana, pembiayaan, serta evaluasi berjalan secara terpadu. Kurikulum Merdeka diterapkan secara tematik dan berbasis proyek, sementara pembiayaan dikelola transparan melalui partisipasi orang tua. Evaluasi dilakukan secara otentik dan berkelanjutan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya penguatan sistem penilaian kinerja guru dan peningkatan jumlah pendidik guna mendukung praktik manajemen PAUD yang adaptif dan selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
Downloads
References
Aisah, D. S. (2018). Manajemen PAUD Berdaya Saing untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 385-397. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.927
Aprilyani, T. (2021). Manajemen Berbasis Masyarakat dalam Pengelolaan PAUD. Journal of Nusantara Education, 1(1), 9-18. https://doi.org/10.57176/jn.v1i1.5
Firdaus, N. M., & Ansori. (2019). Optimizing Management of Early Childhood Education in Community Empowerment. Journal of Nonformal Education, 5(1), 89–96. https://doi.org/10.15294/jne.v5i1.18532
Ismail, F. (2021). Problematika Manajemen Sarana dan Prasarana di Madrasah Swasta. Journal of Islamic Education Leadership, 1(2), 108-124.
Jahari, J., & Khoiruddin, H. (2018). Manajemen Peserta Didik. Jurnal Islamic Education Manajemen, 3(2), 170–180. https://doi.org/10.15575/isema.v3i2.5009
Julaiha, S. (2023). Analisis Pengaruh Manajemen Pendidikan Terhadap Motivasi Belajar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2659–2670. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4507
Khalilurrahman, & Budrini. (2024). Inovasi Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Standar Pendidikan Anak Usia Dini. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 11(1), 119–136. https://doi.org/10.51311/nuris.v11i1.572
Kusuma, T. C. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 413–420. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.563
Latifah, S., & Widiastuti, N. (2018). Peran HIMPAUDI dalam Meningkatkan Manajemen Paud di Kober Darul Farohi. Comm-Edu Journal, 1(2), 72-81. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v1i2.639
Merlina. (2022). Manajemen Kurikulum Berbasis Al-Qur’an di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Dirasat: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, 8(2), 131-142. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i2.3042
Milah, A. R. (2024). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Mendukung Proses Pembelajaran. Jurnal Pelita Nusantara, 1(4), 529–534. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i4.373
Nababan. (2023). Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Pengelolaan Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini pada Era 4.0. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 5(2), 84-95. https://doi.org/10.333887/cahayapd.v5i2.6879
Nasbi. I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. JURNAL IDAARAH, 1(2), 318-330. https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4274
Nengsi, M. I. (2019). Pelaksanaan Pengembangan Karakter Peduli Lingkungan Bagi Anak dalam Konteks Alam Takambang Jadi Guru. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(2), 28–40. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i2.32
Noor, H. (n.d.). Improving Management of Early Childhood Education (PAUD) Through Identification of Institutional Problems. Berajah Journal, 1(3), 117-124. https://doi.org/10.47353/bj.v1i3.30
Purwaningrum. (2024). Scoping Review Sex Education untuk Mencegah Kekerasan Seksual pada Anak Usia Dini. Jurnal Kesehatan Vokasional, 9(2), 136-147. https://doi.org/10.22146/jkesvo.94879
Puspita, Y. (n.d.). Meningkatkan Kompetensi Pengelolaan Lembaga PAUD: Webinar Inovatif Untuk Guru dan Kepala Sekolah di Kota Bengkulu. Journal of Community Sustainability, 1(4), 75-84. https://doi.org/10.69693/jocs.v1i4.110
Putri, R. N. (2021). Penerapan Konsep Tri N (Niteni, Niroakke, Nambahi) pada Pendidikan Anak Usia Dini guna Meningkatkan Pendidikan Karakter. Media Manajemen Pendidikan, 3(3), 440. https://doi.org/10.30738/mmp.v3i3.6433
Rasmani, U. E. E. (2021). Implementasi Manajemen Kurikulum pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. International Journal Of Community Service Learning 5(3), 225–233. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v5i3
Ridho, M. A. (2021). Implementasi Standar Nasional Pendidikan Menggunakan Projects in Controlled Environments (PRINCE2) pada Organisasi Sekolah. ILKOMNIKA: Journal of Computer Science and Applied Informatics, 3(1), 111–127. https://doi.org/10.28926/ilkomnika.v3i1.129
Rohmadheny, P. S. (2023). Manajemen Layanan Kesehatan dan Gizi dalam Penyelenggaraan PAUD HI Selama Pandemic Covid 19 di Satuan PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 226–233. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.506
Rohmat. (2017). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini. YINYANG: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak, 12(2), 299-325. https://doi.org/10.24090/yinyang.v12i2.2017.pp299-325
Rukmi, D. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Menumbuhkan Percaya Diri Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 798–810. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i4.1824
Sa’diyah, K. (2022). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Peningkatan Kualitas Pendidik PAUD. Pedagogika Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(1), 40-46.
Saragih, R. (2023). Nilai Kemanusiaan dalam Kumpulan Puisi Nyanyian Akar Rumput Karya Wiji Thukul (Kajian Sosiologi Sastra). SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(7), 2671-2677. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i7.1139
Sari, N. D. (2021). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan.
Setyowati, R. I. (2025). Study Literatur: Strategi Manajemen PAUD untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. CONSILIUM (Education and Counseling Journal), 5(1), 648-655. https://unars.ac.id/ojs/index.php/consilium/article/view/6121
Siswantari, H. (2021). Pelatihan Kreativitas Gerak Tari dengan Tema Lingkungan bagi Guru PAUD. Jurnal Abdidas, 2(2), 245–252. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i2.255
Sumiharsono, H. M. R. (2024). Manajemen Berbasis Nilai Sosial dan Ekonomi untuk Keberlanjutan Lembaga PAUD. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(1), 247–252. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.2177
Susilowati, E. (2020). Pendampingan Bunda PAUD dalam Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) Sederhana untuk Pengenalan Konsep Bangun Datar. Jurnal SOLMA, 9(1), 131–142. https://doi.org/10.29405/solma.v9i1.4714
Tirza, J. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini tentang Toleransi Beragama sebagai Implementasi Sila Pertama Pancasila. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(1), 101–108. https://doi.org/10.21067/jmk.v7i1.6915
Watini, S. (n.d.). Strategi Pembelajaran Nilai-Nilai Agama di Raudhatul Atfal Assu`Ada Cijerah Bandung. ALIM: Journal od Islamic Education, 1(1), 73-90. https://doi.org/10.51275/alim.v1i1.120
Widiastuti, Y., & Dewi, N. K. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran di PAUD Mekarsari Gondoriyo. Kumara Cendekia, 11(3), 280. https://doi.org/10.20961/kc.v11i3.78605
Wijayanti, R. M., & Fauziah, P. Y. (2020). Perspektif dan Peran Orangtua dalam Program PJJ Masa Pandemi Covid-19 di PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1304–1312. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.768
Yusutria, Y. (2019). Peningkatan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Peningkatan Profesionalitas Guru. GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKA
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Maya Argilia Dian Safitri, Alya' Azzah Salsabila, Chindy Aprisilia Saputri, Atiq Kartika; Alya Rahmah; Zulfa Rihadah Fauziyah, Ayu Aprilia Pangestu Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
