Evaluasi Input Standar Sarana dan Prasarana pada Lembaga PAUD

Muh Shaleh(1Mail), Laode Anhusadar(2),

(1)Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Kendari, Indonesia,
(2)Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Institut Agama Islam Negeri Kendari, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Metric
DOI : 10.31004/aulad.v4i3.153
Full Text:    Language: id | Submitted: 2021-09-22 | Published: 2021-10-06

Abstract


Permasalahan yang sering terjadi sekarang di indonesia adalah banyaknya lembaga PAUD yang sarana dan prasarananya kurang memadai dan banyak yang memprihatinkan apalagi yang berada dalam daerah pendalaman atau daerah yang terpencil, seperti halnya fasilitas yang kurang atau tidak memadai yaitu kelas yang bocor, alat praktek yang kurang, bangku dan meja yang rusak dan lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi sarana dan prasarana yang dimiliki oleh lembaga PAUD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode evaluasi model CIPP dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa hasil evaluasi pada prasarana relative baik, terlihat pada beberapa hal seperti gedung sekolah, luas sekolah, dan transportasi telah menunjukkan bahwa sekolah ini sudah memenuhi syarat, hasil evaluasi menemukan bahwa sudah tersedia beberapa permainan di halaman sekolah untuk melatih motorik kasar anak seperti ayunan, perosotan, jungkat jungkit, yang terbuat dari papan sehingga dari sisi keamanan bisa membahayakan anak termasuk pijakan tempat alat-alat ini diletakkan juga dibuat dari kayu.

Keywords


Evaluasi; Sarana; Prasarana; PAUD

References


Anhusadar, L. (2020). Evaluasi Pelaksanaan Standar Produk Hasil Belajar pada Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 13(1), 34. https://doi.org/10.31332/atdbwv13i1.1775

Ayu, S. M. (2017). Evaluasi Program Praktek Pengamalan Ibadah Di Sekolah Dasar Ar-Raudah Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 15. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2092

Edukasi, P. (2020). Problematika Pendidikan Dalam Keterbatasan Sarana Prasarana Di Sekolah. Https://Www.Lamaccaweb.Com.

Gerritsen, S., Morton, S. M. B., & Wall, C. R. (2016). Physical activity and screen use policy and practices in childcare: results from a survey of early childhood education services in New Zealand. Australian and New Zealand Journal of Public Health, 40(4), 319–325. https://doi.org/10.1111/1753-6405.12529

Gunartha, I. W., Kartowagiran, B., & Suardiman, S. P. (2014). Pengembangan Model Evaluasi Program Layanan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 18(1), 30–43. https://doi.org/10.21831/pep.v18i1.2122

Kasrani. (2016). Evaluasi Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Manajemen Pendidikan, 25 (2)(1998), 233–243.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018). Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Diunduh.

Lina, L., Suryana, D., & Nurhafizah, N. (2019). Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam Mengevaluasi Program Layanan PAUD Holistik Integratif. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 346. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.200

Megasari, R. (2020). Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatan kualitas pembelajaran di SMPN 5 Bukittinggi. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 636–648. https://doi.org/10.24036/bmp.v2i1.3808

Mulyaniasih, Y. (2015). Pengaruh pemahaman pendidik tentang anak usia dini, kompetensi pendidik dan sarana prasarana terhadap kemampuan potensi anak pada PAUD An-Nuur Sleman tahun pelajaran 2013/2014. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 3(2), 88–97. https://doi.org/10.30738/wd.v3i2.2144

Munthe, A. P. (2015). Pentingya Evaluasi Program Di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan dan Manfaat. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 1. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p1-14

Muryadi, A. D. (2017). Model Evaluasi Program Dalam Penelitian Evaluasi. Jurnal Ilmiah PENJAS, 3(1), 1–16.

Muspawi, M., & Claudia, P. R. (2018). Optimalisasi Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Belajar di SMA Swasta Pelita Raya Kota Jambi. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 2(2), 180–192. https://doi.org/10.22437/jssh.v2i2.5935

Nasrudin, N., & Maryadi, M. (2019). Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Pembelajaran di SD. Manajemen Pendidikan, 13(2), 15–23. https://doi.org/10.23917/jmp.v13i2.6363

Novitasari, Y., Prastyo, D., Iftitah, S. L., Reswari, A., & Fauziddin, M. (2022). Media Daur Ulang (Recycle System) dalam Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Awal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1323–1330. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1209

Nurhasanah, N. (2019). Pengembangan Sarana Kegiatan Dan Sumber Belajar Di Taman Kanak-Kanak. Didaktika, 12(1), 46. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i1.175

Petersen, S. H. (2015). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Pendekatan Antarpersonal.

Rahmiga, S. (2019). Kurangnya Sarana Dan Prasarana Belajar Di Sekolah. 7.

Redy, P., Jaya, P., Pd, M., Ndeot, F., Pd, M., & Hi, P. (2018). Mengevaluasi Program Layanan Paud Holistik Integratif Jawaban atas pertanyaan ini dapat komunikasi yang baik dengan orang tua . mengambil sikap tegas ketika anak PAUD HI yang sedang berjalan telah. PERNIK Jurnal PAUD, 1(1), 10–25.

Utami, W. Y. D., Jamaris, M., & Meilanie, S. M. (2019). Evaluasi Program Pengelolaan Lembaga PAUD di Kabupaten Serang. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 67. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.259

V, M. G., & Anamara. (2014). Evaluasi Program Implementasi standar PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2).

Widiastuti, A. A. (2018). Implementasi Standar Sarana Dan Prasarana Paud Di Lembaga Taman Penitipan Anak (Tpa). PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1).

Yati, F., & Yaswinda, Y. (2019). Penerapan Model Evaluasi CIPPO dalam Mengevaluasi Penyelenggaraan Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 30. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.238


Article Metrics

 Abstract Views : 15 times
 PDF Download : 9 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 Muh Shaleh, Laode Anhusadar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.