Studi Kasus Keterlambatan Bicara Anak Usia 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak

Aisyah Oktavia Siregar; Nur Hazizah

doi:10.31004/aulad.v2i2.31

Studi Kasus Keterlambatan Bicara Anak Usia 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak

Aisyah Oktavia Siregar⁽¹⁾, Nur Hazizah⁽²⁾,

⁽¹⁾Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia,
⁽²⁾Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

Corresponding Author

Article Metric

DOI : 10.31004/aulad.v2i2.31
Full Text:

Language: id | Submitted: 2021-03-11 | Published: 2019-08-04

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan tentang faktor penyebab dan solusi keterlambatan bicara anak TK Aisyiyah 29 Padang, menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan study kasus. Peneliti menggunakan orangtua dan guru sebagai informan. Cara untuk mengumpulkan data yang peneliti gunakan adalah dokumentasi, wawancara dan teknik lapangan. Hasil kegiatan menunjukkan beberapa faktor keterlambatan bicara anak dan solusi dalam menghadapinya. Faktor keterlambatan bicara anak seperti 1) pengetahuan masih kurang: belum bisa mengenal huruf dan angka. 2) bahasa kedua: anak bingung menggunakan bahasa. 3) gaya bicara: dalam berbicara anak tiak jelas. 4) hubungan orangtua: orangtua sibuk dan kurang memperhatikan perkembangan anak. 5) kesehatan: pendengaran, lidah, dan hidung anak tidak terjadi masalah. Hasil temuan didukung teori dan pendapat ahli yang berkaitan. Selanjutnya upaya peneliti lakukan yaitu, menstimulasi anak agar berbicara dengan kegiatan belajar mengajardan memberi tahu orangtua saran dari para ahli dan lembaga khusus masalah yang dihadapi anak

Keywords

keterlambatan bicara anak; penyebab dan solusi keterlambatan bicara

References

Afiuddin & Beni Ahmad Saebani. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Allen, K. Eileen & Lynn R. Marotz. (2010). Profil Perkembangan Anak Prakelahiran Hingga Usia 12 Tahun. Jakarta: PT. Indeks

Astuti, Ria. (2017). Penerapan Pembelajaran Bilingual di TK Inklusi. Jurnal Pendidikan Anak. (Vol. 3 No. 2. September 2017) 109-123

Eliza, Delfi. (2017) Pengembangan Model Pembelajaran Karakter berbasis Cerita Tradisional Minangkabau atau Anak Usia Dini. (Vol 3 No. 3b Desember 2017) 153-163

Harlock, Elizabeth B. (1978). Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga

Hernawati, Tati. (2017). Pengembangan Kemampuan Berbahasa dan Berbicara Anak Tunarungu. (Vol & No. 1, Juni 2007). 101-110

Jaenudin, Eko. (2000). Stimulasi Keluarga pada Perkembangan Bicara 6 sampai 36 bulan di Kelurahan Kuringan, Semarang Utara. Semarang Tesis UNDIP

Khoiriyah, Ahmad & Fitriani. (2016). Model Pengembangan Kecakapan Berbahasa Anak yang Terlambat Berbicara. Jurnal Ilmiah Mahsiswa Pendidikan Anak Usia Dini. (1 Agustus 2016). 36-45

Madwaty, Lilis.(2016) Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Kharisma Putra Utama.

Nurlaeli, Dwi Agustina. (2015) Hubungan antara Interaksi Orangtua dengan Keterampilan Berbicara Anak Usia 4-6 Tahun di TK Pertiwi Babakan Kalimanah Purbalingga Jawa Tengah. Tesis UNY

Susanto, Ahmad. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Bumi Aksara

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif, dan R&D Bandung: Alfabeta

Safitri, Yenny.(2017) Faktor-faktor Berhubungan dengan Perkembangan Bahasa Balita di UPTD kesehatan Baserah Tahun 2016, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. (Vol. 1 Issue 2 2017). 148-155

Zusfinhana, inna Hamida. (2018). Penerapan Terapi Wicara Konsosnan B/P/M/W untuk Anak Lambat Bicara Usia 4 tahun. Helper. (Vol 35 No. 1 2018) 19-30