Hubungan Regulasi Diri dengan Kemandirian Anak Usia Dini

Nur Qistia(1Mail), Ria Novianti(2), Rita Kurnia(3),

(1)Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia,
(2)Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia,
(3)Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Riau, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Metric
DOI : 10.31004/aulad.v2i3.35
Full Text:    Language: id | Submitted: 2021-03-11 | Published: 2019-10-10

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan regulasi diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Pekanbaru. Metode yang digunakan yaitu korelasi Person Product Moment untuk melihat hubungan antara variabel regulasi diri dengan kemandirian anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar observasi. Teknik analisa data menggunakan metode analisis statistik. Dari hasil penelitian diketahui tingkat regulasi diri anak berada dalam kategori kurang baik dengan nilai persentase 52,75% dan kemandirian anak berada dalam kategori cukup baik dengan nilai persentase 70,53%. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara regulasi diri dengan kemandirian anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Kecamatan Marpoyan Damai Kota Peanbaru

Keywords


regulasi diri; kemandirian anak; anak usia dini

References


Amanda, N. ., Antara, P. ., & Magta, M. (2016). Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Regulasi Diri Anak Usia 5-6 Tahun. Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 4(2), 1–11.

Fatmawati, I. (2018). Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Resiliensi. Universitas Islam Indonesia.

Nauli, V. A., Karnadi, K., & Meilani, S. M. (2019). Peran Ibu Pedagang Pasar 24 Jam Terhadap Perkembangan Moral Anak (Penelitian Studi Kasus di Kota Bekasi). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.179

Novianti, R. (2012). Teknik Observasi bagi pendidikan anak usia dini. Educhild, 01(1), 22–29.

Rahayu, R. (2017). Hubungan Antara Regulasi Diri dengan Prestasi Belajar. Universitas Lampung.

Roostin, E. (2019). Penggunaan Media Geometri untuk Meningkatkan Kreativitas Anak dalam Menciptakan Bentuk. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.10

Sugiyono. (2017). Meode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sunarty, K. (2016). Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Kemandirian Anak. Journal of Educational Science and Technology (EST), 2(3), 152. https://doi.org/10.26858/est.v2i3.3214

Vega, A. De, Hapidin, H., & Karnadi, K. (2019). Pengaruh Pola Asuh dan Kekerasan Verbal terhadap Kepercayaan Diri (Self-Confidence). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 433. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.227


Article Metrics

 Abstract Views : 234 times
 PDF Download : 91 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 Nur Qistia, Ria Novianti, Rita Kurnia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.