Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini

Samsul Susilawati

doi:10.31004/aulad.v3i1.46

Pembelajaran yang Menumbuhkembangkan Karakter Religius pada Anak Usia Dini

Samsul Susilawati⁽¹⁾,

⁽¹⁾Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Malang, Indonesia

Corresponding Author

Article Metric

DOI : 10.31004/aulad.v3i1.46
Full Text:

Language: id | Submitted: 2021-03-11 | Published: 2020-04-23

Abstract

Pembelajaran dikatakan berhasil jika terjadi Perubahan Perilaku. Pembelajaran pada anak usia dini merupakan pondasi awal dari pembentukan karakter pada Anak. Membelajarkan nilai religius pada anak sejak sedini mungkin penting artinya, karena pendidikan memerlukan proses seperti mata rantai yang saling berkaitan yang menjadikan anak menjadi pribadi yang Religius. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif kualitatif. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan tiga metode, yaitu: metode wawancara dan metode observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang menumbuhkembangkan karakter religius di TK .Al Hikmah Karangbesuki Sukun Malang adalah dengan pengintegrasian pelajaran di kelas, pembiasaan rutin, spontan, dan keteladanan. Konsep pendidikan karakter yang indah memerlukan dukungan oleh semua pihak harus terlibat secara aktif, dari tingkat keluarga, masyarakat, lembaga pendidikan formal, hingga para pemimpin bangsa dan tentu saja pemimpin agama dan masyarakat

Keywords

Pembelajaran; Karakter Religius; anak usia dini

References

Bachri, B. S. (2010). Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif. Teknologi Pendidikan.

Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707

Coates, H. (2005). The value of student engagement for higher education quality assurance. Quality in Higher Education. https://doi.org/10.1080/13538320500074915

H. Mudjia Rahardjo. (2010). Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif. https://doi.org/10.1360/zd-2013-43-6-1064

Lickona, T. (1996). Eleven principles of effective character education. Journal of Moral Education. https://doi.org/10.1080/0305724960250110

Machin, A. (2014). Implementasi pendekatan saintifik, penanaman karakter dan konservasi pada pembelajaran materi pertumbuhan. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia. https://doi.org/10.15294/jpii.v3i1.2898

Marini, A. (2017). Character Building through Teaching Learning Process: Lesson in Indonesia. International Journal of Sciences and Research, 73(5), 177–182.

Milson, A. J., & Mehlig, L. M. (2002). Elementary School Teachers’ Sense of Efficacy for Character Education. The Journal of Educational Research, 96(1), 47–53. https://doi.org/10.1080/00220670209598790

Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara. Jurnal Keperawatan Indonesia. https://doi.org/10.7454/jki.v11i1.184

Rokhman, F., Hum, M., Syaifudin, A., & Yuliati. (2014). Character Education for Golden Generation 2045 (National Character Building for Indonesian Golden Years). Procedia - Social and Behavioral Sciences. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.197

Setiawati, N. A. (2017). Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Pembentukan Karakter Bangsa. Seminar Nasional Tahunan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Sukardi, I. (2016). Character Education Based on Religious Values: an Islamic Perspective. Ta’dib. https://doi.org/10.19109/td.v21i1.744

Sukardi, & Sugiyanti. (2013). Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Berbasis Kurikulum 2013. Seminar Nasional Dan Bedah Buku Pendidikan Karakter Dalam Implementasi Kurikulum 2013.

Suyanto, S. (2012). Pendidikan Karakter untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1).

Wati, D. C., & Arif, D. B. (2017). Penanaman nilai-nilai religius di sekolah dasar untuk penguatan jiwa profetik siswa. Konferensi Nasional Kewarganegaraan III.