Pengembangan Media Miniature City Letter Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Anak Usia 4-5 Tahun

Main Article Content

Sri Wahyuni
Rita Kurnia
Zulkifli Zulkifli

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media Miniature City Letter untuk meningkatkan kemampuan menulis pada anak usia 4-5 tahun yang diuji oleh beberapa validator. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan Research and Development dengan model ADDIE. Penelitian dilakukan di TK Marfu’ah Pangkalan Kerinci. Uji kelayakan dilakukan 5 orang guru PAUD dan 2 orang ahli media. Lembar validasi dijadikan sebagai teknik pengumpulan data, data yang didapatkan kemudian diolah. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengembangan media Miniature City Letter sebelum dan sesudah dilakukannya uji kelayakn oleh validator. Berdasarkan hasil lembar validasi oleh beberapa validator dapat diperoleh bahwa pengembangan media Miniature City Letter untuk meningkatkan kemampuan menulis anak usia 4-5 tahun dapat digunakan oleh PAUD dengan kriteris “Sangat Layak”

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Wahyuni, S. ., Kurnia, R. ., & Zulkifli, Z. (2020). Pengembangan Media Miniature City Letter Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(3), 121-125. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i3.77
Section
Articles

References

Atabik, A., & Burhanuddin, A. (2015). Prinsip dan Metode Pendidikan Anak Usia Dini. Thufula: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Atfal, 3(2).

Hidayati, A. (2020). Pengembangan Bukatber (Buku Kata Bergambar) Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Anak. Journal for Lesson and Learning Studies Vol., 3(2).

Islamiah, F., Fridani, L., & Supena, A. (2019). Konsep Pendidikan Hafidz Qur’an pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 30. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.132

Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2016). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Summary for Policymakers.

Kurnia, R. (2009). Metodologi pengembangan bahasa anak usia dini. Pekanbaru: Cendikia Insani.

Kurnia, R. (2018). Pengembangan Kemampuan Menulis Anak Usia Dini Dengan Tema Alam Semesta. Educhild, 7(2), 95–101.

Listriani, A., Hapidin, H., & Sumadi, T. (2020). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 591. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.680

Maghfiroh, S. (2017). Pengembangan Buku Panduan Membaca dan Menulis Permulaan dengan Media Kartu Huruf Menggunakan Metode SAS. Universitas Negeri Semarang.

Marlisa, L. (2016). Tuntutan Calistung pada Anak Usia Dini. Jurnal. Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini., 1(3), 25–38.

Nuraeni, L. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Di Play Group Bina Balita Way Halim Bandar Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Oktovia, B. (2018). Pengaruh Kegiatan Finger Painting Terhadap Kemampuan Menulis Anak Di Tkn Pembina Kabupaten Tanah Datar. IAIN Batusangkar. http://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/11588

Sari, N. S., Aunurrahman, & Sutarmanto. (2013). Analisis Penggunaan Media Kartu Huruf dalam Pembelajaran Pengenalan Huruf Abjad TK Pertiwi II Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa.

Sisdiknas. (2003). Undang-undang Republik Indonesia Tentang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003.