Pengembangan Kreatifitas Anak Usia Dini Melalui Bentuk Geometri di Era Digital

Heri Hidayat; Dela Delviana; Dinar Farida Fauziah; Maudina Yuniar

doi:10.31004/aulad.v4i1.85

Pengembangan Kreatifitas Anak Usia Dini Melalui Bentuk Geometri di Era Digital

Heri Hidayat⁽¹⁾, Dela Delviana⁽²⁾, Dinar Farida Fauziah⁽³⁾, Maudina Yuniar⁽⁴⁾,

⁽¹⁾Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia,
⁽²⁾Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia,
⁽³⁾Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia,
⁽⁴⁾Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

Corresponding Author

Article Metric

DOI : 10.31004/aulad.v4i1.85
Full Text:

Language: id | Submitted: 2021-03-15 | Published: 2021-03-15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat perkembangan kreativitas anak usia dini melalui bentuk geometri di era digital, penulis menemukan bahwa perkembangan kreativitas tersebut dapat dilihat dari penggunaan media permainan seperti tangram atau kepingan geometri. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka atau studi kepustakaan yaitu berisi teori teori yang relevan dengan masalah–masalah penelitian. Hasil penelitian ini didukung dengan penelitian yang dilakukan Putri Rahmi, dkk di TKN Pembina Lawe Alas, menyatakan bahwa bermain tangram dapat meningkatkan kreativitas anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri. Melalui 3 tahap pengujian, anak mengalami peningkatan disetiap tahapannya, sehingga secara keseluruhan terjadi perkembangan kreativitas anak mencapai 70% melalui permainan tangram. Selain itu penelitian yang dilakukan pada Kelompok B TK IT Permata Bunda Mranggen Demak, Kelompok B di TK Aba Jemawan IV Jatinom dan Kelompok Belajar Bina Insan Mandiri Kecamatan Cimalaka Kabupaten Sumedang yang menyatakan bahwa permainan tersebut memberi pengaruh yang positif pada anak. Sehingga pengalaman menggunakan Tangram membantu anak-anak mengembangkan sikap positif terhadap geometri, mengembangkan keterampilan identifikasi dan klasifikasi mereka, dan menumbuhkan pemahaman tentang konsep dan hubungan geometris dasar

Keywords

Geometri; Kreativitas; Mengembangkan Permainan Tangram

References

Kustiani, R. (2019). Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Bermain dan Berkarya dari Bentuk Geometri Kelompok B di RA Nurussibyan Randu Garut Tugu Semarang Tahun Ajaran 2017/2018 (Skripsi Sarjana). Universitas Islam Negeri Walisongo. Retrieved November 5, 2020, from http://eprints.walisongo.ac.id/9798/

Roostin, E. (2019). Penggunaan Media Geometri untuk Meningkatkan Kreativitas Anak dalam Menciptakan Bentuk. Journal on Early Childhood, 2(1), 1-8. Retrieved November 5, 2020, doi: https://doi.org/10.31004/aulad.v2i1.10

Nisya, S. K. (2012). Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Permainan Kepingan Geometri pada Anak Kelompok B Di Tk Aba Jemawan IV Jatinom Tahun Pelajaran 2012/2013 (Skripsi Sarjana). Universitas Muhammadiyah Surakarta. Retrieved November 5, 2020, from http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/21358

Nursanti, I., & Khasanah, I. (2015). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Bermain Mencipta Bidang dari Kepingan Geometri pada Kelompok B TK IT Permata Bunda Mranggen Demak Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 141-152. Doi:https://doi.org/10.26877/paudia.v4i2 Oktober.821

Rahmi, P., M., Fajriah, H., & M. (2020). Penerapan Alat Permainan Edukatif Tangram untuk meningkatkan Kreativitas Anak dalam Mengenal Bentuk Geometri di TKN Pembina Lawe Alas. Jurnal Raudhah, 8(1), 81-91. Http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v8i1.588

Handayani, P. H., Gandamana, A., & F. (2017). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini dalam Keluarga. Jurnal Keluarga Sehat Sejahtera, 15(2), 46-55. Retrieved November 12, 2020, from http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/21358

V.Wiratna Sujarweni,Metodeologi Penelitian ( Yogyakarta : Pustaka Baru Perss, 2014),h.57

Sukardi,Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya (Jakarata : PT Bumi Aksara,2013), h.33.

Pitadjeng. (2006). Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas

Mufti, N. N., Pranata, O. H., & Muharram, M. R. (n.d.). Studi Literatur: Tangram Sebagai Media Pembelajaran Geometri. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 5(2), 93-99. Doi:https://doi.org/10.26618/jkpd.v5i2.3566