Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini melalui Penggunaan Media Game Edukasi Digital Berbasis ICT

Rifka Toyba Humaida(1Mail), Suyadi Suyadi(2),

(1)Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia,
(2)Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Metric
DOI : 10.31004/aulad.v4i2.98
Full Text:    Language: id | Submitted: 2021-04-12 | Published: 2021-06-18

Abstract


Perkembangan serta dukungan teknologi digital sudah memebrikan jalan baru untuk memeberikan pembelajaran dalam bentuk game edukasi digital pada anak usia dini, karena bahwasannya anak usia dini selalu berkaitan dengan permainan. Maka Penelitian ini difokuskan untuk mengembangkan pengetahuan kognitif anak melalui penggunanan game edukasi digital sebagai salah satu alat bagi para pendidik dalam kegiatan belajar mengajar. Metode ini akan diaplikasikan melalui media ICT yang mampu memotivasi peserta didik untuk dapat mengembangkan kemampuan berfikir dan menyelesaikan masalah. Apa yang akan dicapai dalam penerapan metode ICT melalui game edukasi digital, melalui media ini ialah agar dapat mengembangkan kemampuan berfikir anak usia dan kreativitas dalam belajar dengan cara yang menyenangkan. Metode yang peneliti gunakan ialah kualitatif deskritif. Tekhnik pengumpulan data pada penelitian ini ialah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dengan sasaran subjek usia 5-6 tahun. Hasil penelitian berdasarkan aspek perkembangan dan aspek kearifan local mendapatkan data berkembang sesuai harapan. Maka dapat disimpulkan bahwasannya melalui game edukasi digital berbasis ICT mampu menambah kemampuan perkembangan kognitif anak di TK Aisyiyah 3 Bandar Lampung

Keywords


game edukasi digital; ict; kognitif; anak usia dini

References


Ade Holis. (2016). Belajar Melalui Bermain Untuk Pengembangan Kreativitas dan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, vil.09, No, 27–28.

Aisyiyah, K., Athfal, B., & Lampung, N. (2019). No Title.

Akman, B., & Güçhan Özgül, S. (2015). . Role of Play in Teaching Science in the Early Childhood Years. Research in Early Childhood Science Education. 237–258. https://doi.org/:10.1007/978-94- 017-9505-0_11

Blake Sally, Winsor Denise, dan A. L. (2012). Technology and Young Children Bridging the Communication-Generation Gap. Information Science REFERENCE.

Bybee, R. W. (2013). The case for STEAM Education:Challenges and Opportunity. Arlington.

Crompton, H., Lin, Y.-C., Burke, D., & Block, A. (2017). Mobile Digital Games as an Educational Tool in K-12 Schools. Perspectives on Rethinking and Reforming Education, 3–17. https://doi.org/10.1007/978-981-10- 6144-8_1

Daryanto dan Saiful, K. (n.d.). Pembelajaraan abad 21. Gava Media.

Edwards, S. (2013). Digital play in the early years: A contextual response to the problem of integrating technologies and play-based pedagogies in the early childhood curriculum. European Early Childhood Education Research Journal, 3–17. https://doi.org/10.1007/97

Fadhilah. M, dkk. (2014). Pendidikan Anak Usia Dini. Kencana Pranamedia Group.

Fauziddin, M., & Mufarizuddin, M. (2018). Useful of Clap Hand Games for Optimalize Cogtivite Aspects in Early Childhood Education. Jurnal Obses. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol 2, no, 162–163.

Hasyim, S. L. (2015). Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dalam Perspektif Islam. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, vol, 1 No., 217–266.

Johnson, J., & Christie, J. (2009). Play and digital media. Computers in the School, 26(4). https://doi.org/https://doi.org/10.1080/07380560903360202

Kebritchi, M., & Hirumi, AKebritchi, M., & Hirumi, A. (2008). Examining the pedagogical foundations of modern educationalcomputer games. Computers & Education, 5. https://doi.org/1729–1743. /10.1016/j.compedu.2008.05.004

Klopfer, E., Osterweil, S., & Salen, K. (2009). Moving learning games forward: Obstacles, opportunities, and openness. The Education Arcade.

Lamrani, R., Abdelwahed, E. H., Chraibi, S., & Qassimi, S., & Hafidi, M. (2018). Gamification and Serious Games Based Learning for Early Childhood in Rural Areas. New Trends in Model and Data Engineering, 79–90. https://doi.org/:10.1007/978-3-030-02852-7_7

Mansur. (2014). Pendidikan anak usia dini dalam islam. Pustaka belajar.

Merchant. (2007). Digital writing in the early year’s, in J. Coiro, M. Knobel, C. Lankshear & D. Leu (Eds) New Literacies Research Handbook.

Metode, I., Additive, S., Pada, W., Pendukung, S., Pemilihan, K., Bahan, P., Di, B., Kimia, A., Estimasi, R., Dengan, B., Cocomo, T., Dan, I. I., Fuzzy, N., Kasus, S., Informasi, S., Sakit, R., Ting, P., Polusi, K. A. T., Di, U., … Surabaya, S. (2016). Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. 1.

Miarso, Y. hadi. (2004). Menyemai benih tekhnologi Pendidikan. Pustekom.

Munir. (2009). Pembelajaran Jarak jauh bebasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Alfabeta.

Nikiforidou, Z. (2018). Digital Games in the Early Childhood Classroom: Theoretical and Practical Consideration. Digital Childhood, 253–265.

Nilawati Tadjuddin. (2014). Meneropong Perkembangan Anak Usia Dini Perspektif Al-Qur’an. herya media.

Nisa, L. (n.d.). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.

No, J. V., Dalam, R., & Pembelajaran, T. (2019). PENGGUNAAN GAME EDUKASI DIGITAL SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI. 1(1), 39–44.

Novi Mulynani. (2018). Perkembangan dasar anak usia dini. Gava Media.

Nurcholimah. (2011). Permasalahan AUD. Universitas Negeri Yogyakarta.

Nurfadillah, R. R., & Rakhman, A. (2020). IMPLEMENTASI METODE STEAM BERBASIS MEDIA FILM DALAM MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. 3(3), 266–274.

Nursamsu, dan Kusnafizal, T. (n.d.). Pemanfaatan Media ICT sebagai Kegiatan Pembelajaran Siswa di SMP Negeri Aceh Tamiang. Jurnal IPA Dan Pembelajaran IPA (JIPI, Volume 1 N.

Paramitha, S. T., & Anggara, L. E. (2018). Revitalisasi Pendidikan Jasmani untuk Anak Usia Dini melalui Penerapan Model Bermain Edukatif Berbasis Alam. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 3(1), 41. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i1.10612

Pendahuluan, A. (2007). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT. 1–16.

Plowman, L. (2016). Learning technology at home and in preschool. Rushby, N., Surry, D. (eds.) Wiley Handbook of Learning Technology. 96–112.

Putri, D. P. (2018). Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439

Sudjana. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Rosdakarya.

Susanto, A. (2017). Pemanfaatan ICT (Informations and Communication Technologies) dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 230–241. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v4i2.820

Suyadi. (2010). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogjakarta: PT Pustaka Insan Mandiri. PT. Pustaka Insan Mandiri, Anggota IKAPI.

Syaodih, E. (2005). Bimbingan di Taman Kanak-Kanak. depdiknas.

Syaodih Mubiar Agustin, E. (2013). Bimbingan Konseling Untuk Anak Usia Dini. Universitas Terbuka.

Ujang Khiyarusoleh. (2016). “Konsep Dasar Perkembangan Kognitif Pada Anak Menurut Piage. Urnal Dialektika Jurusan PGSD, vol, 5, No.

Warsita, b. (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya. Renika Cipta.

Wena, M. (2009). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Pt. Bumi Aksara.

Win W. D. (1996). Comunication, Media, and Instrumentation in International Encyclopedia of Educational Technology. Pergamon.

Wiresti, R. D., & Suyadi. (2020). Implementasi Permainan Jump Count Melalui Abacus Tangga Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di Masa Pandemi. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, VI(2), 129–140.


Article Metrics

 Abstract Views : 59 times
 PDF Download : 55 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 rifka toyba humaida, suyadi suyadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.