Book Sebagai Sarana Peningkatan Membaca Kalimat Sederhana di Kelas Awal

Authors

  • Uyu Muawwanah Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia
  • Zulela M.S. Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
  • Fahrurrozi Fahrurrozi Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.126

Keywords:

Big Book, Kalimat sederhana, Kelas awal,

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan media big book sebagai sarana meningkatkan kemampuan membaca kalimat sederhana di kelas awal. Kemampuan membaca di kelas awal sangat berperan penting sebagai fondasi atau dasar penentu keberhasilan dalam kegiatan belajar siswa. keterampilan membaca yang minim, sehingga dapat mempengaruhi pada prestasi akademik dan psikologis anak. Jika pembelajaran membaca dan menulis di kelas awal tidak kuat, pada tahap membaca dan menulis lanjut siswa akan sulit memiliki kemampuan membaca dan menulis yang memadai.   Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, di mana data yang dihasilkan dituangkan dalam suatu deskripsi yang menggambarkan hasil keseluruhan dari penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan di MI Ats-Tsauroh Kota Serang. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media pembelajaran big book sangat efektif digunakan untuk siswa siswa kelas awal. Pada kegiatan mambaca kalimat sederhana.

References

Ariyati, T., & Muryaningsih, S. (2020). Penerapan Media Big Book Dalam Meningkatkan The Application Of Big Book Media In Increasing Linguistic Intelligence For. 284—291.

Astari, N. L. P. M., Pudjawan, K., & Antara, P. A. (2016). Pemanfaatan Media Big Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Anak Kelompok B2 Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler. E-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 4(2).

Aulia, M., Adnan, Yamin, M., & Kurniawati, R. (2019). Jurnal Basicedu. 3(3), 963—969.

Baer, J., Kutner, M., Sabatini, J., & White, S. (2009). Basic Reading Skills And The Literacy Of America’s Least Literate Adults: Results From The 2003 National Assessment Of Adult Literacy (Naal) Supplemental Studies. Nces 2009-481. National Center For Education Statistics. Http://Eric.Ed.Gov/?Id=Ed505187

Books, B. (2002). *Classroom Techniques; *Experience Charts; Language Experience Approach; Low Achievement; *Middle School Students; Middle Schools; *Reading Instruction; Student Needs.

Dewi, A. (2019). Pengembangan Media Big Book Pada Materi Tematik Kelas 1 Tema Keluargaku Subtema 4 Anggota Keluargaku. In Skripsi, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Uin Banten. Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.

Fitriani, D., Fajriah, H., & Rahmita, W. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Media Belajar Big Book Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Reseptif Anak Usia Dini Abstrak. 4(1), 237—246. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i1.197

Handayani, S. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Literasi Awal Melalui Media Big Book. 1—7.

Hidayah, N. (2020). Membangun Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Bermain Kartu Huruf. El-Santri, 1(1).

Hilda Hadian, L., Mochamad Hadad, S., & Marlina, I. (2018). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Stkip Subang, 4(2), 212—242. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V4i2.73

Irdawati; Yunidar; Dan Darmawan. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 Di Min Buol, Issn 2354-614x. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 5(4), 1—14. Http://Jurnal.Untad.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/Jkto/Article/View/2918

Karyadi, A. C. (2018). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Storytelling Menggunakan Media Big Book. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Jpm-Ikp), 1(02). Https://Doi.Org/10.31326/Jmp-Ikp.V1i02.70

Mahsun, M., & Koiriyah, M. (2019). Meningkatkan Keterampilan Membaca Melalui Media Big Book Pada Siswa Kelas Ia Mi Nurul Islam Kalibendo Pasirian Lumajang. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 2(1), 60. Https://Doi.Org/10.36835/Bidayatuna.V2i1.361

Morgan, M. Y., Madden, A. M., Soulsby, C. T., & Morris, R. W. (2006). Derivation And Validation Of A New Global Method For Assessing Nutritional Status In Patients With Cirrhosis. Hepatology, 44(4), 823—835. Https://Doi.Org/10.1002/Hep.21358

Mulyati, Y., & Cahyati, I. (2015). Keterampilan Berbahasa Indonesia Sd. Universitas Terbuka.

Nicoll-Hatton, V. (1986). Big Books Revisited: An Interview With Don Holdaway. 2—10.

Paramita, T. P., Kritstiantari, R., & Meter, I. G. (N.D.). Penerapan Media Kartu Huruf Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sd Negeri 1.

Puspitorini, T. D. (2018). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penggunaan Media Papan Flanel Pada Anak Kelompok B Tk Negeri Pembina Kecamatan Taman Kota Madiun. Jurnal Care: Children Advisory Research And Education, 5(2), 41—51.

Rahim, F. (2018). Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Bumi Aksara.

Soedjono. (1984). Metode Abjad , Metode Global , Dan Metode Sas Dalam Proses Belajar Mengajar Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar ( Studi Kuasi Eksperimen Di Sekolah Dasar Negeri Banjaran ) Nunuy Nurjanah Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah , Fpbs Upi.

Sulaiman, U. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Big Book Dalam Pembelajaran Terhadap Keterampilan Literasi Siswa Kelas Awal Madrasah Ibtidaiyah Negeri Banta-Bantaeng Makassar. Jurnal Al-Kalam, Ix(2), 193—204. Https://Ejournal.Iaiig.Ac.Id/Index.Php/Warna/Article/Viewfile/87/91

Talwiasih, S. (2019). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Big Book Sd Negeri 2 Karangsoko Kecamatan Trenggalek. 3(1), 61—64.

Teale, W. H., Whittingham, C. E., & Hoffman, E. B. (2020). Early Literacy Research, 2006—2015: A Decade Of Measured Progress. Journal Of Early Childhood Literacy, 20(2), 169—222. Https://Doi.Org/10.1177/1468798418754939

Usaid. (2015). Buku Sumber Untuk Dosen Lptk Pengembangan Literasi Di Kelas Awal Di Lptk. Usaid.

Downloads

Published

2022-03-31

How to Cite

Muawwanah, U., M.S., Z., & Fahrurrozi, F. (2022). Book Sebagai Sarana Peningkatan Membaca Kalimat Sederhana di Kelas Awal. Aulad: Journal on Early Childhood, 5(1), 57–65. https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.126

Issue

Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).