Optimalisasi Peran Tenaga Kependidikan dalam Membangun Efektivitas Pengelolaan Pendidikan di Tingkat Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.247Keywords:
Optimalisasi, efektivitas, tenaga kependidikan, pengelolaan pendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas dan kuantitas tenaga kependidikan serta implementasi pengelolaan pendidikan di Sekolah Dasar (SD). Pengambilan data dengan kajian literatur, sebuah penelitian melalui pengkajian dari berbagai artikel, jurnal maupun melalui buku elektronik yang ada di internet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika kualitas dan kuantitas tenaga kependidikan mengalami ketimpangan, hal tersebut dikarenakan jumlah dari tenaga kependidikan yang dikatakan cukup namun tidak dengan kualitas yang dimilikinya. Pentingnya untuk meningkatkan kualitas tenaga kependidikan supaya dalam memanajemen sekolah dapat dilakukan secara profesional, kreatif, dan integratif dalam menjalankan tugasnya. Pemahaman mengenai pengelolaan pendidikan perlu dikuatkan lagi, karena faktanya berjalannya pendidikan belum tentu mencerminkan pengelolaan yang efektif. Pengelolaan pendidikan pada pendidikan dasar harus disesuaikan dengan standar nasional pengelolaan pendidikan. Dalam suatu penelitian dikatakan bahwa sejauh ini pengelolaan pendidikan di Sekolah Dasar sudah mencapai standar nasional, namun yang kurang memenuhi adalah dalam hal manajemen informasi. Dengan adanya penelitian ini diharapkan menjadi sebuah pandangan ke depan bagaimana cara mengoptimalkan peran individu yang terlibat dalam pendidikan agar terwujudnya tujuan pendidikan nasional
References
Aisyah, A, at al. 2015. Landasan Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
B.N.S.P. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BNSP.
Dewi N.W.E.P. 2017. “Meningkatkan Kualitas Guru Untuk Pendidikan yang Lebih Baik.”
Farikhah, S. 2015. Manajemen Lembaga Pendidikan. Sleman: Aswaja Pressindo.
Hamalik, O. 2019. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Herlambang, Y. T. 2018. Pedagogik: Telaah Kritis Ilmu Pendidikan Dalam Multiperspektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Jahari, J. 2013. Pengelolaan Pendidikan. Bandung: Fajar Media.
Jahari, J. 2014. Pengelolaan Pendidikan: Suatu Pendekatan Teori Dan Praktik. Bandung: Fajar Media.
Karuru, P. 2013. “Pentingnya Kajian Pustaka Dalam Penelitian. Jurnal keguruan dan Ilmu Pendidikan.” 2(1):1—9.
M. Syukron. 2021. “Kualitas Pembelajaran Guru.”
RiniYL. n.d. “Hakekat, Tujuan, dan Proses.”
Rahayu M. 2015. “Pelaksanaan Standar Pengelolaan Pendidikan di Sekolah Dasar Kecamatan Ngeplak Kabupaten Sleman.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan 8(1):67—68.
Rustini.T, Prihartini. 2020. Pengelolaan Pendidikan. Bogor: Pustaka Amma Alamia.
Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Downloads
Published
Check JOurnal indexs
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
