Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz untuk Menciptakan Minat Belajar Anak

Authors

  • I Putu Ryan Geryana Suantara Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar, Indonesia
  • Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar, Indonesia
  • I Gde Suryawan Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1309

Keywords:

Quizizz, Interaktif, Minat Belajar, Anak Usia Dini

Abstract

Pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai perkembangan anak penting di era digital untuk menumbuhkan minat belajar sejak dini. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi penggunaan media interaktif Quizizz dalam meningkatkan minat belajar anak kelompok B. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap anak usia dini kelompok B. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan acuan teori Piaget tentang perkembangan kognitif dan teori Vygotsky mengenai interaksi sosial. Hasil penelitian menunjukkan Quizizz mampu meningkatkan antusiasme, keterlibatan aktif, serta respons emosional positif anak melalui gamifikasi. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa Quizizz efektif sebagai media pembelajaran interaktif, namun perlu dukungan guru dan kesiapan infrastruktur agar penerapannya optimal

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Anshoriyah, S., & Watini, S. (2022). Implementasi media TV sekolah dalam meningkatkan minat belajar anak usia dini kelompok B di RA Amal Shaleh Jember. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 135–144. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i2.73

Arif Muadzin, A. M. (2021). Konsepsi peran guru sebagai fasilitator dan motivator dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 171–186. https://doi.org/10.37286/ojs.v7i2.102

Arlina, Amini, A., Ainun, N., & Maharani, M. (2023). Upaya guru dalam meningkatkan minat belajar siswa di MIS SKB 3 Menteri Al-Ikhwan Desa Mekar Tanjung Kab. Asahan. Ainara Journal, 4(1), 34–43.

Asad, M. M., Naz, A., Churi, P., & Tahanzadeh, M. M. (2021). Virtual reality as a pedagogical tool to enhance experiential learning: A systematic literature review. Education Research International, 2021, Article 7061623. https://doi.org/10.1155/2021/7061623

Azizah, B. Y., Hermawan, I., & Farida, N. A. (2023). Penggunaan aplikasi Quizizz paper mode dalam peningkatan motivasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII SMP Islam Tarbiyyatul Falah Karawang. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 6(2), 281–300. https://doi.org/10.54396/saliha.v6i2.782

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.

Dermawan, D. A., & Ramadhan, A. (2024). Pembelajaran matematika melalui media game Quizizz untuk meningkatkan hasil belajar siswa. ALACRITY: Journal of Education, 3(1), 381–390. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.363

Desiani, Y., & Istiqomah, S. (2023). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar anak pada proses pembelajaran luring pasca pandemi di RA Labschool IIQ Jakarta: Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah anak usia 4–5 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 93–104.

Erlangga, R., Putri, F. P., Wardana, B. A., Noviana, R., Kiyato, P. L., & Fathin, H. A. (2022). Upaya peningkatan minat baca anak usia dini di kelompok belajar Jasmin Assalam Desa Gilirejo, Kabupaten Sragen melalui metode SAS media bergambar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2957–2967. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3796

Hafiyya, N., & Hadi, M. S. (2023). Implementasi Quizizz sebagai media pembelajaran berbasis education game terhadap peningkatan motivasi belajar matematika. Community Development Journal, 4(2), 1646–1652.

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media pembelajaran (pp. 29–31). Tahta Media Group.

Hidayati, T., & Budiarti, E. (2022). Pengaruh penggunaan aplikasi Quizizz sebagai game edukasi untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Anak Bangsa. Al-Abyadh, 5(1), 42–50. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v5i1.502

Humaida, R. T., & Suyadi. (2021). Pengembangan kognitif anak usia dini melalui penggunaan media game edukasi digital berbasis ICT. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(2), 78–87. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i2.98

Mahardika, A. I., Saputra, N. A. B., Muda, A. A. A., Riduan, A., Luzuardi, N. S., & Nurmalinda, N. (2023). Pelatihan pengembangan evaluasi pembelajaran digital menggunakan Quizizz bagi guru di Kota Banjarmasin. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.37640/japd.v3i1.1540

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Muliya, M. (2022). Penerapan media Quizizz dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X Busana 2. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni dan Budaya, 3(1), 65–78. https://doi.org/10.37304/enggang.v3i1.7404

Noor, S. (2020). Penggunaan Quizizz dalam penilaian pembelajaran pada materi ruang lingkup Biologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1–7.

Nurdiana, R. (2023). Analisis pengaruh lingkungan fisik kelas terhadap minat aktivitas belajar anak usia dini. Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.62070/thufuli.v1i1.16

Nurdin, N., & Anhusadar, L. O. (2020). Evaluasi pelaksanaan standar proses di satuan pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 982–991. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.485

Rahmawati, D. N., Nisa, A. F., Astuti, D., Fajariyani, F., & Suliyanti, S. (2022). Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media penilaian pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 55–66. https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.335

Rahmawati, N., & Nurhasanah, S. (2022). Implementasi evaluasi pembelajaran anak usia dini kelompok B di PAUD Sengiang Indah. Jurnal Mekar Cendekia PAUD, 5(3), 211–222.

Ramadhani, S. A., & Rukmana, D. (2022). Pengaruh model pembelajaran picture and picture berbantuan Quizizz terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 8(3), 937–948. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.937

Santosa, A., Wahyudin, A. Y., & Febriansyah, R. (2023). Penerapan teknologi virtual reality metaverse pada pendidikan usia dini. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service, 4(2), 1–6. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i1.3340

Santrock, J. W. (2018). Child development. McGraw-Hill Education.

Sholihah, N., Hamami, N., & Kunci, K. (2024). Upaya meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak usia 4–5 tahun melalui permainan Jeki di RA Darul Ulum Mojorejo Kecamatan Kemlagi Kabupaten Mojokerto. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 111–116.

Sinaga, D. Y., Yunilisa, R., Simangunsong, A., Ananda, S., Fadilany, S., Sinaga, P. Y., Wahyu, H., Ucok, G. S., Leni, M. S., & Nayla, M. (2024). Mengembangkan minat belajar siswa untuk meningkatkan pembelajaran matematika SD kelas tinggi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1550–1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03

Sugiyono. (2022). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suparno. (2018). Psikologi pendidikan anak usia dini. UNY Press.

Sutanto, R., & Rahmawati, I. (2023). Evaluasi pembelajaran anak usia dini berbasis observasi perkembangan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 101–112.

Yusuf, S. (2025). Integrasi teknologi dalam pembelajaran anak usia dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 1034–1040. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.105

Downloads

Published

31-12-2025

Check Article Index

How to Cite

Suantara, I. P. R. G., Lestari, N. G. A. M. Y., & Suryawan, I. G. (2025). Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz untuk Menciptakan Minat Belajar Anak . Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1504–1515. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1309

Issue

Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2025 I Putu Ryan Geryana Suantara, Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari, I Gde Suryawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).