Pengembangan Media Papan Bolang Untuk Pengenalan Kosakata Bahasa Jawa
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1338Keywords:
Pengenalan Kosa kata, Pengenalan Bahasa Jawa, Permainan Interaktif, Permainan Papan BolangAbstract
Bahasa jawa merupakan salah satu Bahasa daerah di Indonesia khususnya di Jawa Timur, Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta. Di Jawa Timur khususnya di Kota Malang, penggunaan Bahasa Jawa dalam komunikasi semakin menurun dan mengancam eksistensi bahasa ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media papan bolang sebagai sarana mengenalkan kosakata Bahasa jawa pada anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 16 Kota Malang. Pengembangan media papan bolang ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE meliputi Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation. Penelitian dilaksanakan selama 4 bulan dimulai dari tahap analisis sampai evaluasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa permainan Papan Bolang dapat digunakan untuk mengenalkan kosakata Bahasa Jawa sehari-hari melalui kegiatan bermain yang menyenangkan pada anak.
Downloads
References
Aprilia, W. T., & Hasibuan, R. (2021). Pengaruh Dongeng Digital terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Jawa Krama Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Ngimbang Lamongan. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 2(07), 1283-1294. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i07.230
Azhari, S. (2021). Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini melalui Metode Bercerita di Lembaga Paud Meraje Gune. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 181–197. https://doi.org/10.21154/wisdom.v2i2.3312
Cendana, H., & Suryana, D. (2021). Pengembangan Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 771–778. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1516
McLeod, S. (2025). Constructivism as a Theory for Teaching and Learning. Simply Psychology. https://www.simplypsychology.org/constructivism.html
Erawati, N. K. R. (2015). Eksistensi dan Dinamika Kosa Kata Bahasa Jawa Kuna pada Masyarakat Bali Masa Kini. Jurnal Harian Regional, 5(1). https://jurnal.harianregional.com/kajianbali/id-15729
Etnawati, S. (2022). Implementasi Teori Vygotsky terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/10.52850/jpn.v22i2.3824
Febiola, S. (2020). Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1026-1036. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/566
Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Hidayat, R., & Romadani, A. T. F. (2023). Pembiasaan Kesantunan Berbahasa Bahasa Indonesia pada Anak Usia Dini. Klitika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 1-13. https://doi.org/10.32585/klitika.v5i1.3715
Islami, C. C., & Gustiana, E. (2021). Cognitive Constructivism Of Early Childhood Based On Jean Piaget’s Thinking. Indonesian Journal of Education Teaching and Learning (IJETL), 1(1), 8-15. https://jurnal.umkuningan.ac.id/index.php/Ijetl/article/view/1383
Josaphat, Y. A. P., Cahyaningrum, A. N., Ladifa, H., Syach, S. F. N., & Khana, S. W. C. (2022). Eksistensi Bahasa Jawa Bagi Masyarakat Jawa di Era Westernisasi Bahasa. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 6(1), 65–71. https://doi.org/10.22437/titian.v6i1.16046
Juhaeni, J., Ludiawati, W., Safaruddin, S., Laili, L. N., Ulfa, L. Z., & Ambarwati, P. (2020). Kesantunan Berbahasa pada Anak Melalui Pembiasaan. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 2(2), 117–123. https://doi.org/10.15642/jeced.v2i2.942
Khaironi, M., & Yuliastri, N. (2017). Pendidikan Moral pada Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, 1(1), 1-15. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/479
Kompas. (2023). Saat Bahasa Jawa Alami Krisis, Pakar Sebut Pasangan Muda Jarang Mengajarkan ke Anak karena Kurang Populer. https://regional.kompas.com/read/2023/08/02/185013978/saat-bahasa-jawa-alami-krisis-pakar-sebut-pasangan-muda-jarang-mengajarkan?page=all
Marfungah, A., Wijayanti, O., & Muslim, A. (2019). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Jawa Ngoko Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Bercerita Berpasangan pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kedungbanteng. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 13(1), 49. https://doi.org/10.26877/mpp.v13i1.5089
Munawaroh, H., Fauziddin, M., Haryanto, S., Widiyani, A. E. Y., Nuri, S., El-Syam, R. S., & Hidayati, S. W. (2022). Pembelajaran Bahasa Daerah melalui Multimedia Interaktif pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4057–4066. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1600
Nadhiroh, U. (2021). Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa dalam Melestarikan Budaya Jawa. JISABDA: Jurnal Ilmiah Sastra dan Bahasa Daerah, Serta Pengajarannya, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.26877/jisabda.v3i1.9223
Nasirun, M., Suprapti, A., Daryati, M. E., & Indrawati, I. (2021). Kesesuaian Alat Permainan Edukatif Terhadap Aspek Perkembangan Bahasa dan Kognitif Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 200–206. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.150
Masters, A. S., Scott, M. E., Wright, C. A., Toub, T. S., Dickinson, D. K., Golinkoff, R. M., Pasek, K. H. (2023). Playing with Words: Using Playful Learning Experiences in the Early Childhood Classroom to Build Vocabulary. International Literacy Association: The Reading Teacher, 76(6), 775-783. https://doi.org/10.1002/trtr.2201
Raden Kusuma Arya Dewa & Muhammad Tofa Nurcholis. (2025). Pembuatan Aplikasi Interaktif Berbasis Android untuk Pembelajaran Bahasa Jawa pada Bab Dolanan Tradisional Jawa Kelas 5 di SD Pangukan. Jurnal Ilmu Komputer dan Multimedia, 2(1), 8–14. https://doi.org/10.46510/ilkomedia.v2i1.46
Rahayu, D. P. (2021). Pemberian Stimulasi Anak Berbasis Teori Bermain Kognitif Jean Piaget. Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan, dan Gizi Anak Usia Dini, 2(1), 49-56. https://www.neliti.com/id/publications/410443/pemberian-stimulasi-anak-berbasis-teori-bermain-kognitif-jean-piaget
Rahmi, P., Ariska, M., & Hasballah, J. (2020). Analisis Nilai Moral Kerendahan Hati Dalam Buku Cerita Anak. Jurnal Raudhah, 8(2), 77-91. https://doi.org/10.30829/raudhah.v8i2.785
Rahn, N. L., Storie, S. O., & Coogle, C. G. (2023). Teaching Vocabulary in Early Childhood Classroom Routines. Early Childhood Education Journal, 51(7), 1157–1168. https://doi.org/10.1007/s10643-022-01361-y
Saeed, H. H. (2021). The role of mother tongue in early childhood education. International Journal of Pedagogy, Innovation and New Technologies, 8(2), 36–43. https://doi.org/10.5604/01.3001.0015.8295
Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470-477. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798/4151
Sari, N. (2019). Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Jawa melalui Media Flash Card pada Anak Kelompok B di TK Pertiwi 1 Beran Tridadi Sleman. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 68-73. https://journal.student.uny.ac.id/pgpaud/article/view/14815/14375
Shari, D., & Azizah, E. N. (2021). Penerapan Bahasa Jawa pada Anak Usia Dini. JCE: Jurnal of Childhood Education, 5(2), 294-302. https://doi.org/10.30736/jce.v5i2.585
Sofiah Sofiah & Nur Aliyah. (2024). Peran Interaksi Sosial Terhadap Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(3), 39–45. https://doi.org/10.58192/insdun.v3i3.2229
Suhartining, Winda Fauzia, & Ramadha Tsulatsi Hajar. (2022). Perkembangan Bahasa Aud Dan Praktek Permainan Bahasa Anak. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 98–103. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.584
Donohue, C., Schomburg, R. (2025). Technology and Interactive Media in Early Childhood Programs: What We’ve Learned from Five Years of Research, Policy, and Practice. NAEYC Annual Conference. https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/sep2017/technology-and-interactive-media
McLeod, S. (2025). Teori Piaget dan Tahapan Perkembangan Kognitif. Simply Psychology. https://www.simplypsychology.org/piaget.html
Heartwise. (2025). The Role of Peer Social Groups in Enhancing Communication and Interaction Skills. https://www.heartwisesupport.org/post/the-role-of-peer-social-groups-in-enhancing-communication-and-interaction-skills
Trisnawati, W., & Fauziah, P. (2019). Penanaman Nilai Karakter melalui Pembiasan Berbahasa Jawa pada Anak Usia Dini di Desa Tanggeran, Kabupaten Banyumas. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 93–100. https://doi.org/10.17509/cd.v10i2.17336
Erdemir, E., Griffler, J. B. (2020). Vocabulary Development Through Peer Interactions in Early Childhood: A Case Study of an Emergent Bilingual Child in Preschool. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 25(3), 1-32. ..https://doi.org/10.1080/13670050.2020.1722058
UNESCO. (2023). Why Mother Language-Based Education is Essential. https://www.unesco.org/en/articles/why-mother-language-based-education-essential
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wardah Nuril, Syarifatul Khusniyah, Alfi Najmi Rahmania, Sandy Tegariyani Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
