Pengimplementasian Model Discovery Learning pada Pembelajaran PKn di SD

Dewi Kartini(1Mail), Annisa Sabilla(2), Dwi Wulandari(3), Dinie Anggraeni Dewi(4), Yayang Furi Furmasari(5),

(1)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia,
(2)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia,
(3)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia,
(4)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia,
(5)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Metric
DOI : 10.31004/aulad.v4i3.193
Full Text:    Language: id | Submitted: 2021-10-28 | Published: 2021-11-11

Abstract


Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) adalah pendidikan yang sangat penting di SD karena perannya sebagai pembentuk karakter kebangsaan. Oleh karenanya, mata pelajaran PKn membutuhkan efektivitas dalam penyelenggaraannya. Maka dipilihlah model pembelajaran yang sesuai dengan tuntutan dan perkembangan zaman  yakni model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui bagaimanakah implementasi serta efektivitas model pembelajaran discovery learning pada pembelajaran PKn di SD Labschool UPI Cibiru dan SDN Percobaan Cibiru. Metode penelitian pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif yaitu metode penelitian yang digunakan untuk memahami makna dari permasalahan sosial dan kemanusiaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas model pembelajaran discovery learning mencapai persentase sebesar 80% dan dianggap efektif karena telah mencapai persentase lebih dari 50%. Hasil ini diperoleh dari dua sekolah sebagai objek penelitian yaitu, SD Lab School UPI Cibiru dan SDN Percobaan. Implikasi dari model pembelajaran ini adalah siswa secara mandiri mampu menemukan konsep pengetahuan kebangsaan sehingga mampu menerapkannya dalam berperilaku dan bersikap.


Keywords


Pendidikan Kewarganegaraan; Discovery Learning; Implementasi.

References


Asri, E. Y., & Noer, S. H. (2015). Guided Discovery Learning dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 891–896.

Djuwita, P. (2017). Pembinaan Etika Sopan Santun Peserta Didik Kelas V Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Nomor 45 Kota Bengkulu. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 27–36. https://doi.org/10.33369/pgsd.10.1.27-36

Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Tinggi. TADBIR: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215–240. https://doi.org/10.46244/visipena.v4i2.218

Fitriyah, R., Wibowo, S., & Octavia, R. U. (2021). Pengaruh Model Discovery Learning dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1907–1914.

Kartini, D., & Dewi, D. (2021). Implementasi Pancasila dalam Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal of Education, Psychology and Counseling, 3(1), 113–118. https://ummaspul.e-journal.id/Edupsycouns/article/view/1304

Kristin, F. (2016). Analisis Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa, 2(1), 90–98. https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532

Laksana, S. D. (2018). Implementasi Model Discovery learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiah (MI) Al-Ma’arif Gendingan Kec. Kedungwaru Kab. Tulungagung. JIP: Jurnal Ilmiah PGMI, 4(1), 68–80. https://doi.org/10.19109/jip.v4i1.2267

Nurkholis. (2013). Pendidikan dalam Upaya Memajukan Teknologi. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 3(2), 20–74. http://dx.doi.org/10.1016/j.encep.2012.03.001

Pertiwi, A, D., Nurfatimah, S, A., Dewi, D, A., & Furnamasari, Y, F. (2021). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu, 5(5), 4328–4333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1347

Rini, A. P., Sa’diyah, I. K., & Muhid, A. (2021). Model Pembelajaran Guided Discovery Learning, Apakah Efektif dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa? Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2419–2429. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/641

Rohmawati, A. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–32.

Suhimo, Firmansyah, Y., & Susanto, E. (2021). Pelaksanaan Model Discovery Learning Dalam Peningkatan Partisipasi Belajar Pembelajaran PPKn. 1(1), 6–10.

Sulfemi, W. B., & Yuliana, D. (2019). Penerapan model pembelajaran discovery learning meningkatkan motivasi dan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan. … Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 17–30. http://www.jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/rontal/article/view/1021

Wasti, S. (2013). Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Tata Busana di Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang. Applied Microbiology and Biotechnology, 85(1), 2071–2079.

Yuliana, N. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajaran Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran PPS Universitas Pendidikan Ganessha, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.24036/fip.100.v18i2.318.000-000


Article Metrics

 Abstract Views : 52 times
 PDF Download : 17 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 Dewi Kartini, Annisa Sabilla, Dwi Wulandari, Dinie Anggraeni Dewi, Yayang Furi Furmasari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.