Pembelajaran Hidup Rukun di Kelas Dua Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS

Nurva Miliano Egwu(1Mail), Sekar Ayu Cahyani(2), Dinie Anggraeni Dewi(3), Yayang Furi Furnamasari(4),

(1)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia,
(2)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia,
(3)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia,
(4)Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Metric
DOI : 10.31004/aulad.v4i3.165
Full Text:    Language: id | Submitted: 2021-10-20 | Published: 2021-11-11

Abstract


Upaya mengembangkan sikap hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari terutama di Indonesia memanglah tidak mudah karena banyak sekali keberagaman didalamnya. Karenanya sikap hidup rukun harus ditanamkan sejak dini supaya terbiasa melakukannya dan teringat sampai akhir hayat nanti. Tujuan penelitian ini adalah memberi tahu pembaca bahwa model pembelajaran Think Pair Share (TPS) merupakan model pembelajaran yang mampu menguatkan karakter anak dalam pembelajaran hidup rukun. Kajian penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Dimana dasar pembahasan serta teori-teori yang ada didalamnya dihasilkan dari studi pustaka yang berasal dari berbagai sumber contohnya seperti buku, jurnal, artikel, koran, dan majalah. Hasil dari kajian penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran hidup rukun melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) sangatlah efisien dan juga efektif untuk siswa sekolah dasar. Model serta tipe pembelajaran yang dipilih dalam penelitian ini juga didukung dengan kurikulum yang paling terbaru yaitu Kurikulum 2013 yang mana memfokuskan pembelajaran kepada siswa serta pembentukan karakter siswa. Hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari sangatlah dirasa krusial. Karena pembelajaran hidup rukun ini dimaksudkan untuk menyiapkan serta membentuk karakter siswa untuk terjun langsung dalam kehidupan yang sesungguhnya. Sejalan dengan kebaruan penelitian ini, perlu adanya pengkolaborasian antara pembelajaran hidup rukun di kelas dua sekolah dasar dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) sehingga pembelajaran akan lebih bermakna bagi siswa.


Keywords


Sekolah Dasar; Hidup Rukun; Pembelajaran Kooperatif; Tipe Think Pair Share (TPS)

References


Ainah, Sarbaini, & Adawiah, R. (2016). Strategi Guru Pkn Menanamkan Karakter Sopan Santun Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Smp Negeri 3 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(11), 875–881. https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/pkn/article/view/725

Al-Tabany, T. ibnu badar. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Konstekstual. Prenadamedia Group. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=S_rJDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR4&dq=empat+keterampilan+dimasa+abad+21+dan+%22model+model%22+pembelajaran&ots=Zju7UNkKKE&sig=fsyvwkfnz1od5ttdkS8i9_8R-UI

B., Joyce M., Weil E, C. (2009). Models of Teaching : Model-model Pengajaran. Pustaka Belajar.

Caitra, Z. D. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Think Talk Write Subtema Hidup Rukun Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 5(2), 949. https://doi.org/10.26740/jrpd.v5n2.p949-957

Daryanto, H. S. (2014). Siap menyongsong kurikulum 2013. In Daryanto & H. Sudjendro (Eds.), Yogyakarta: Gava Media. GAVA MEDIA.

Hamdayan, J. (2017). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. PT Ghalia Indonesia.

Huda, M. (2014). Cooperative Learning (Metode, Teknik ,Sruktur, dan Model Penerapan) (Vol. 2011, Issue Cetakan 1). PustaPelajar.

Ibnu Hajar. (2019). Panduan Lengkap Kurikulum Tematik Untuk SD/MI. DIVA Press.

Ismail, F. (2014). Dinamika kerukunan antarumat beragama: konflik, rekonsiliasi, dan harmoni. PT Remaja Rosdakarya.

Jasrudin, J., Putera, Z., & Wajdi, F. (2020). Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Penguatan Kompetensi PKn Dan Penerapan Alternatif Pendekatan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 42. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.8629

Kemendikbud. (2013). Pedoman Penilaian di Sekolah Dasar. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Muchlas, Samani, & Hariyanto. (2013). Konsep dan Model : Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. PT. Remaja Rosdakarya.

Muklis, M. (2012). Pembelajaran Tematik. In Fenomena: Vol. IV (Issue 1). PT. Rajagrafindo Persada.

Muliadi, M. (2014). Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Kelas Va Kooperatif Think Pair Share dalam Pembelajaran IPS di Sdn. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, 3(12).

Mulyana, D. (2020). Meningkatkan Kemampuan Belajar Peserta Didik Melalui Teknik Kognitif Moral Dalam Perspektif Keberanian Berargumentasi Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran PKn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 20. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i2.9417

Pasani, C. F., & Pramita, M. (2014). Meningkatkan Karakter Mandiri Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (Tps) Di Kelas VIII-C SMPN 13 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 17. https://doi.org/10.18592/jpm.v1i2.48

Shoimin, A. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam K-13. ARRUZZ MEDIA.

Siti, A. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Word Square Pada Kelas II Tema Hidup Rukun Subtema Hidup Rukun Di Sekolah Pembelajaran 1 Di SDN Jabaan I Manding.

Suprijono, A. (2010). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi. In Kumpulan Metode Pembelajaran. PT Pustaka Pelajar. http://history22education.wordpress.com-bloghistoryeducation

Suryabrata. (2002). Psikologi Pendidikan. Universitas Gajah Mada.

Suti, N. K. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Tema Hidup Rukun pada Siswa Kelas II. Journal of Education Action Research, 2(3), 206. https://doi.org/10.23887/jear.v2i3.16257

Trianto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Konstruktivistik: Konsep, Landasan Teoritis-Praktis. Prestasi Pustaka.

Zuhara, M., & Utiya, A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair share (Tps) Untuk Mengembangkan Karakter Siswa Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Nonelektrolit Di Sma 17 Agustus 1945. UNESA Journal of Chemical Education, 3(2), 61–66.


Article Metrics

 Abstract Views : 63 times
 PDF Download : 28 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 Nurva Miliano Egwu, Sekar Ayu Cahyani, Dinie Anggraeni Dewi, Yayang Furi Furnamasari

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.