Asesmen Kreativitas Mahasiswa di Masa Pandemi melalui Pembelajaran Plat Form E-Learning

Authors

  • Ambiyar Ambiyar Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Ishak Aziz Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Hafizah Hafizah Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ahlussunnah Bukittinggi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.192

Keywords:

Asesmen, kreativitas mahasiswa, platform e-learning

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan yang diambil dan ditinjau dari beberapa artikel terkait penilaian kreativitas siswa selama pandemi covid-19. Melalui platform e-learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan solusi untuk masalah selama belajar di masa pandemi dengan berfokus pada bentuk dan jenis, dan implikasi dari platform e-learning yang digunakan. Metode penelitian menggunakan penelitian perpustakaan dengan mengumpulkan artikel yang relevan kemudian mengklasifikasikan, menganalisis, dan menafsirkan, membentuk, mengetik, dan implikasi penilaian kreativitas siswa melalui platform e-learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa platform e-learning dalam bentuk aplikasi google form, google classroom, quiziiz, project based learning, e-learning system dapat mengembangkan kreativitas mahasisiwa dan mengukur kemampuan mahasiswa dengan mudah yang tidak dibatasi oleh ruang, waktu, dan jarak. Dampak lain yang diperoleh adalah bioenterpreneurship dapat memanfaatkan kesempatan bisnis untuk mendapatkan keuntungan di masa pendemi.  

References

Aslami, N. (2020). POTENSI E-LEARNING MELALUI SISTEM KULIAH ONLINE DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN PRODI MANAJEMEN. In UIN Sumatera Utara. http://repository.uinsu.ac.id/9071/1/LAPORAN PENELITIAN NURI ASLAMI.pdf

Chamisah. (2017). TIMSS and PISA-How They Help The Improvement of Education Assessment in Indonesia. Conference Proceedings ARICIS I, 42—56.

Handayani, S., Annisya’, A., & Andy, P. W. (2020). Peningkatan Kemandirian Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19 melalui Penerapan Blended learning pada Mata Kuliah Evaluasi Proses dan Hasil Belajar di Universitas Negeri Malang | Handayani | Jurnal Pendidikan Ekonomi. Jpe, 13(2), 152—164. https://dx.doi.org/10.17977/UM014v13i22020p152

Himpsi. (2021). Pelaksanaan TKDA dan TKBI. Himpsi. https://himpsi.or.id/blog/berita-pengumuman-2/post/pengumuman-tentang-pelaksanaan-tes-kemampuan-dasar-akademik-tkda-dan-tes-kemampuan-berbahasa-inggris-tkbi-157

Mesran, Sulaiman, O. K., Wijoyo, H., Putra, S. H., Watrianthos, R., Sinaga, R., Mardiana, R., Saragih, M. G., & Indarto, S. L. (2020). Merdeka Kreatif di Era Pandemi Covid-19 Suatu Pengantar (Mesran (ed.); Cetakan I). Green Press. https://www.researchgate.net/profile/Hadion-Wijoyo/publication/343628100_Merdeka_Kreatif_di_Era_Pandemi_Covid-19/links/5f34f9f1299bf13404be83e4/Merdeka-Kreatif-di-Era-Pandemi-Covid-19.pdf

Mulatsih, B. (2020). Penerapan Aplikasi Google Classroom , Google Form , Dan Quizizz Dalam Pembelajaran Kimia Di Masa Pandemi Covid-19 Application of Google Classroom , Google Form and Quizizz in Chemical Learning During the Covid-19 Pandemic. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1), 16—26. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/129

Nuryati, D. W., Masitoh, S., & Arianto, F. (2020). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kreativitas Peserta Didik di Masa Pandemi. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 98—106. https://doi.org/10.32832/educate.v5i2.3375

PEMBERDAYAAN, K., ANAK, P. D. P., & INDONESIA, R. (2020). Indonesia Setelah 30 tahun Meratifikasi Konvensi Hak Anak. KEMENTERIAN PEMBERDAYAAN PEREMPUAN DAN PERLINDUNGAN ANAK REPUBLIK INDONESIA. https://www.kemenpppa.go.id/index.php/page/read/29/2970/indonesia-setelah-30-tahun-meratifikasi-konvensi-hak-anak

Rachmawati Yuanita. (2020). Studi Eksplorasi Pembelajaran Pendidikan IPA Saat Masa Pandemi COVID-19 di UIN Sunan Ampel Surabaya. Indonesian Journal of Science Learning, 2(2), 8—25.

Retnaningsih, R. (2020). E-Learning system sebuah solusi pragmatis program vokasional semasa pandemi COVID-19. Taman Vokasi, 8(1), 28. https://doi.org/10.30738/jtv.v8i1.7751

Situmorang, Y., Polak, N. E., & Massang, B. (2020). PENGEMBANGAN KREATIVITAS MAHASISWA Se-SULAWESI UTARA DI MASA PANDEMI COVID 19 MELALUI KEGIATAN SEMARAK HARDIKNAS. Ejournal-Iakn-Manado.Ac.Id, 1(1), 20—26. http://ejournal-iakn-manado.ac.id/index.php/dedikasi/article/view/224

Wardhani, I. Y., Amanda, S. M., & Kusuma, A. R. (2020). Bioentrepreneurship Sebagai Upaya Meningkatkan Kreatifitas Dan Alternatif Bisnis Di Masa Pandemi. Journal Of Biology Education, 3(2), 99. https://doi.org/10.21043/jobe.v3i2.8475

Wijirahayu, Suciana, Syarif, Suryadi, Kamayani, M. (2020). Modal Minimalis Membawa Berkah di Masa Pandemi Covid-119. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. https://www.onesearch.id/Record/IOS3424.2848/Details

Yunus, A. A., & Syafi’i, A. (2020). Google Classroom as Learning Platform in Teaching Writing. British (Jurnal Bahasa Dan Sastra Inggris), 9(1), 48—64.

Zakiah, N. E., Fatimah, A. T., & Sunaryo, Y. (2020). Implementasi Project-Based Learning Untuk Mengeksplorasi Kreativitas Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 286. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.4194

Zulhafizh, Z. (2020). Membina Aktivitas Belajar Mahasiswa di Perguruan Tinggi Melalui Metode TIE (Translation, Interpretation, Extrapolation) pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 502. https://doi.org/10.33394/jk.v6i3.2865

Downloads

Published

2021-11-10

How to Cite

Ambiyar, A., Aziz, I., & Hafizah, H. (2021). Asesmen Kreativitas Mahasiswa di Masa Pandemi melalui Pembelajaran Plat Form E-Learning. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 20–29. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.192

Issue

Vol. 4 No. 3 (2021): Special Issue: Education (General)

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).