Implementation of Literacy-Based Early Childhood Learning Program Management

Siti Nurul Aprida, Erni Munastiwi Muastiwi, Siti Sri Rahayu

Abstract


The gersamasapa program is a literacy-based educational innovation created by At-Tauhid PAUD with the aim of increasing children's interest in reading and cultivating positive character in children. This study aimed to describe the implementation of literacy-based early childhood learning program management. The method used in this research is descriptive qualitative. Data collection techniques were using observation, interviews and documentation. There were nine subjects or informants in this study consisting of teachers and educational staff at At-Tawhid PAUD. The data collection process was carried out from November to December. The results of this study indicate that the process of 1) planning is carried out by holding a work meeting before the school year begins. The results of the meeting are then listed in the academic calendar and have standard operating procedures (SOP). 2) Organizing involves all parties by forming a gersamasapa program implementation team consisting of persons in charge, chairmen, members, and others which are then listed in an SK (decree). 3) The implementation of the gersamasapa program is carried out through three activities, including one house, one reading corner, literacy training, and storytelling classes. 4) Supervision is carried out by means of home visits and ABC monitoring books

Keywords


Learning management; Early childhood; Literacy;

Full Text:

PDF

References


Abyadh, A., Amiliya, R., Giantara, F., Piaud, P., Pai, P., & Diniyah Pekanbaru, S. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 4(2), 116–125. Https://Doi.Org/10.46781/Al-Abyadh.V4I2.385

Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. LPPPI. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=1ZWDEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=pentingnya+perencanaan+pendidikan+yang+baik&ots=qdTjpuKi50&sig=VP7Zg7EXQ7DF2xNHssKvXoIO2lM&redir_esc=y#v=onepage&q=pentingnya perencanaan pendidikan yang baik&f=false

Aprida, S. N., Fauziyah, N., & Rosyid, A. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru PAUD Dalam Meningkatkan Daya Tarik Pembelajaran Di Era New Normal. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 193–204. https://doi.org/10.32678/AS-SIBYAN.V7I2.6586

Arsa, D., Atmazaki, A., & Juita, N. (2019). Literasi Awal pada Anak Usia Dini Suku Anak Dalam Dharmasraya. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 127. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.159

Asmawati, L., Suparno, & Hidayat, S. (2020). Peningkatan Literasi Guru Paud Melalui Pelatihan Mendongeng. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 133–144. https://doi.org/10.30870/JPPPAUD.V7I2.8602

Aziz, T. (2019). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini (p. 4). Duta Media Publishing. https://www.google.co.id/books/edition/Manajemen_Pendidikan_Anak_Usia_DinI/S3l7dwaaqbaj?Hl=Id&Gbpv=0

Djuko, R. U. (2018). Implementasi Strategi Pembelajaran Bercerita Di Kelompok B Tk Patriotik Kecamatan Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Pedagogika, 9(1), 61–72. https://doi.org/10.37411/PEDAGOGIKA.V9I1.27

Fahmi, F., Syabrina, M., Sulistyowati, S., & Saudah, S. (2020). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 931–940. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.673

Fajriyah, M. N., & Puspitasari, N. A. (2022). Peran Mendongeng Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas I (Satu) Sebagai Kegiatan Literasi Emergen. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 159–168. https://doi.org/10.36989/DIDAKTIK.V8I1.283

Fifin Fatimah, D., & Rohmah, N. (2016). Pola Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Ceria Gondangsari Jawa Tengah. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 247–273. https://doi.org/10.14421/MANAGERIA.2016.12-05

Indonesia, K. P. dan K. R. (2018). Kemendikbud Selenggarakan Gernas Baku 2018 Untuk Tumbuhkan Minat Baca Anak. Kemendikbud.Go.Id. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2018/05/kemendikbud-selenggarakan-gernas-baku-2018-untuk-tumbuhkan-minat-baca-anak

Indra Rini, N. M. K. K., & Tirtayani, L. A. (2021). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini pada Masa New Normal. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 457. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.37421

Indrawan, I. (2020). Manajemen Paud Dmij Berorientasi AkreditasI (pp. 6–7). Dotplus Publisher.

Jazariyah, & Durtam. (2019). Pendampingan Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) Pengenalan Literasi untuk Anak Usia Dini. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 137. https://doi.org/10.24235/DIMASEJATI.V1I2.5471

Kurnia, H., Nasir Ari Bowo, A., & Nuryati. (2021). Model Perencanaan Pembelajaran PPKn Berbasis Literasi. Jurnal Basicedu, 5(2), 733–740. https://doi.org/10.31004/BASICEDU.V5I2.794

Kusumastuti, N. (2017). Penanaman Nilai-nilai Moral Melalui Kegiatan Bercerita pada Anak Usia 5 Tahun. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 5(2), 162–175. https://doi.org/10.21831/JPPFA.V5I2.14830

Lidiana Permata Sari, P., Afridah Sinaga, L., & Siregar, M. (2022). Pemanfaatan Ape (Alat Permainan Edukatif) Dari Bahan Bekas Kardus Dalam Literasi Pembelajaran Anak Tk Di Ra Islamiyah Desa Urung Pane. Comunitaria, 2(1), 13–16. http://www.jurnal.una.ac.id/index.php/comunitaria/article/view/2663

Mumpuni, A., Azizah, S., Ari Rahma, S., Utami, D., Indah Safitri, N., Aswat Tiana, F., Ayu Kartika Putri, D., & Aditya Pratama, A. (2022). Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(01), 8–14.

Muryani, A., Mubaroq, A. K., & Bekti Agustiningrum, M. D. (2022). Dampak Belajar Dari Rumah (BDR) pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Kemampuan Literasi Membaca Anak Usia Dini. Sentra Cendekia, 3(1), 1. https://doi.org/10.31331/sencenivet.v3i1.2016

Palembang, D. P. K. (2021). Malam Penganugerahan Top Inovasi Pelayanan Publik Bidang Pendidikan Kota Palembang Tahun 2021. http://portal.disdik.palembang.go.id/article/162/Malam-Penganugerahan-Top-Inovasi-Pelayanan-Publik-Bidang-Pendidikan-Kota-Palembang-Tahun-2021

Sari, M. N. (2017). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu di PAUD PGTK IT Harapan Mulia. Jurnal Literasi, VIII(2), 111–118.

Solihat, I., & Riansi, E. S. (2018). Literasi Cerita Anak Dalam Keluarga Berperan Sebagai Pembelajaran Pembentuk Karakter Anak Sekolah Dasar. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(2), 258–271. https://doi.org/10.30870/JPSD.V4I2.3869.G2799

Unicef & BPS. (2020). Analisis Perkembangan Anak Usia Dini Indonesia 2018-– Integrasi Susenas dan Riskesdas 2018 (p. 24). Badan Pusat Statistik Indonesia. https://www.bps.go.id/




DOI: https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.414

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2022 Siti Nurul Aprida, Erni Munastiwi Muastiwi, Siti Sri Rahayu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.