Optimalisasi Asesmen Anak Usia Dini di Lembaga Paud pada Masa Belajar dari Rumah

Ambiyar Ambiyar(1Mail), Ishak Aziz(2), Vevi Sunarti(3),

(1)Universitas Negeri Padang, Indonesia,
(2)Universitas Negeri Padang, Indonesia,
(3)Universitas Negeri Padang, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Metric
DOI : 10.31004/aulad.v4i3.190
Full Text:    Language: id | Submitted: 2021-10-28 | Published: 2021-11-10

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menentukan bentuk dan penerapan optimalisasi penilaian anak usia dini pada institusi anak usia dini selama belajar dari rumah dan untuk menemukan metode yang sesuai dan sesuai dengan aspek perkembangan anak usia dini selama belajar di rumah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian perpustakaan dengan mengklasifikasikan artikel serupa dan tema yang sama, kelompok, dianalisis berdasarkan bentuk dan penerapan optimasi penilaian anak usia dini dengan aspek perkembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi asesmen pada anak usia dini di lemabga PAUD pada malasa belajar diterapkan bentuk asesmen berupa pemberian makanan sehat, kemampuan membaca nyaring, metode publikasi, dan permainan edukatif warna dapat menstimulasi perkembanvan anak, khususnya pada aspek kognitif sehingga melatih kemandian pada anak, serta dapat beradaptasi dengan proses pembelajaran selama pandemi dengan konsep belajar dari rumah.

 


Keywords


Asesmen; Anak usia dini; masa belajar dari rumah;

References


Aboo, N. I. (2020). Pembelajaran Seni Rupa Anak Usia di KB Al-Azkia Purwokerto Utara Kabupaten Banyumas. IAIN Purwokerto.

Afrinis Nur, Indrawati, R. (2021). Hubungan Pengetahuan Ibu Pola Makan dan Penyakit Infeksi Anak dengan Status Gizi Anak Prasekolah. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 144–150. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.99

Almega, S. S. (2020). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna melalui Metode Eksperimen pada Anak Usia Dini di TK Al-Azhar 2 Wayhalim Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Fadlilah, A. N. (2020). Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi COVID-19 melalui Publikasi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 373. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.548

I Ketut Suardana, Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari, I Komang Wisnu Budi Wijaya, Astrid Krisdayanthi, Komang Yuli Andayani, Komang Trisnadewi, Ni Made Muliani, Ni Putu Sasmika Dewi, I Ketut Suparya, I Gede Dharman Gunawan, Niluh Ari Kusumawati, I Putu Yoga P, I. M. P. A. (2020). Covid-19 Perspektif Pendidikan (K. A. P. D. P. Dewi (ed.)). Yayasan Kita Menulis.

Karimah, L. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif “Balokuncoro” dalam Kemampuan Literasi Anak Usia Dini di Kota Solo. Universitas Negeri Semarang.

Mansyur, A. R. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika PembelajarMansyur, Abd Rahim. “Dampak COVID-19 Terhadap Dinamika Pembelajaran Di Indonesia.” Education and Learning Journal 1, no. 2 (2020): 113.an Di Indonesia. Education and Learning Journal, 1(2), 113. https://jurnal.fai.umi.ac.id/

Marwiyah. (2020). Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini melalui Alat Permainan Edukatif Balok Warna di Satuan PAUD Sejenis (SPS) Melati Kuala Tungkal. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Nurkholifah, D., & Wiyani, N. A. (2016). Pengembangan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Membaca Nyaring. PRESCHOOL: Jurnal Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 60–76.

Suminah Enah, Nugraha Ali, Lestari Gunarti D, W. M. (2017). Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini Apa, Mengapa, dan Bagaimana (P. . Ir. Haris Iskandar (ed.); Issue 021). Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat. https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id/

We, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2020). Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau “Manjujai” untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1339–1351. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.660

Wulandari, H., & Purwanta, E. (2020). Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.626

Yeni, D. I., Wulandari, H., & Hadiati, E. (2020). Pelaksanaan Program Pemberian Makanan Sehat Anak Usia Dini : Studi Evaluasi Program CIPP. MURHUM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 1–15. https://doi.org/DOI : 10.37985/murhum.v1i2.9


Article Metrics

 Abstract Views : 54 times
 PDF Download : 17 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 Vevi Sunarti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.