Penggunaan Mainan Kartu Kata Membaca Berputar Berbasis Teknologi Untuk Anak Usia Dini

Authors

  • Cut Citra Novita Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan kalijaga, Indonesia
  • Suyadi Suyadi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sunan kalijaga, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v3i3.82

Keywords:

Kartu kata, Membaca Permulaan, BerbasisTeknologi

Abstract

Teknologi menjadi media alternatif yang dipilih dalam melanjutkan proses pendidikan di tengah pandemi Covid 19. Hadirnya lembaga-lembaga baru yang memberikan pelayanan jarak jauh secara online menjadi solusi pendidikan saat ini. Penelitian ini menerapkan penggunaan kartu kata membaca berputar yang berlandaskan teknologi. Adapun subjek dari penelitian ini yaitu 6 anak pada usia 4-5 tahun sebagai peserta aktif program online 365 hari learning management system Darul Arfin Jambi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana mainan kartu kata membaca berputar, yang ditinjau dari sudut aspek perkembangan bahasa, kognitif dan motorik halus. Metode yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil, penelitian menunjukkan bahwa alat peraga mainan kartu kata membaca berputar dapat mengembangkan kemampuan membaca permulaan pada aspek bahasa, kognitif dan juga motorik halus, manfaat hasil penelitian ini berguna bagi para pendidik sebagai sarana untuk meningkatkan membaca permulaan pada anak

References

Afnida, M., & Suparno, S. (2020). Literasi Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Persepsi Dan Praktik Guru Di Prasekolah Aceh. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 971. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i2.480

Aisyah,Siti, 2007. Perkembangan Dan Konsep Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka

Alam, S. K., & Lestari, R. H. (2019). Pengembangan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini Dalam Memperkenalkan Bahasa Inggris Melalui Flash Card. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 284. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i1.301

Alia, T., & Irwansyah. (2018). Pendampingan Orang Tua Pada Anak Usia Dini Dalam Penggunaan Teknologi Digital. A Journal Of Language, Literature, Culture And Education, 14(1), 65—78.

ASIAH, N. (2018). Pembelajaran Calistung Pendidikan Anak Usia Dini Dan Ujian Masuk Calistung Sekolah Dasar Di Bandar Lampung. Terampil : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(1), 19. Https://Doi.Org/10.24042/Terampil.V5i1.2746

Ayah Edy, 2015, Ayah Edy Menjawab,Bandung : Naura Books

Chairani, I. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Gender Di Indonesia. Jurnal Kependudukan Indonesia, 2902, 39. Https://Doi.Org/10.14203/Jki.V0i0.571

Eliasa, E. I. (2011). Pentingnya Kelekatan Orang Tua Dalam Internal Working Model Untuk Pembentukan Karakter Anak. Developmental Psychology, 33(5), 806—821.

Febiola, S. (2020). Penggunaan Media Flash Card Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. 4, 1026—1036.

Indria, V. P., Sumarsih, & Agustriana, N. (2015). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Membaca Glenn Doman Pada Anak Kelompok A Paud Sambela Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2), 95—100.

Jazariyah, J., & Durtam, D. (2019). Pendampingan Pembuatan Alat Permainan Edukatif (APE) Pengenalan Literasi Untuk Anak Usia Dini. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 137—148. Https://Doi.Org/10.24235/Dimasejati.V1i2.5471

John W Santrock,2007, Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.

Kemampuan, P., Permulaan, M., & Media, M. (N.D.). , Fadilah, Indri Astuti. 1—10.

Meha, N., & Hengelina. (2009). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Bimba Aiueo Unit Alinda Bekasi Utara. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 21—26.

Padang, K. K., Dewi, A. C., Purwani, A., & Nisa, F. (2018). Efektivitas Metode Fun And Stimulation Technique ( Fast ) Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Di Taman Kanak-. 25—28.

Pendidikan, K., & Kebudayaan, D. A. N. (2015). Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2013 Tentang. Gitin, L. (N.D.). The Pupil Personnel Administrato.

Rehasti Dya Rahayu, W. W. (2010). Persepsi Terhadap Mahasiswa Gender. Jurnal Penyuluhan, 6(2), 1—23.

Sari, P. M. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Melalui Permainan Kartu Di Kelompok B TK Ibnu Sina Barabung Aceh Besar.

Suyadi, S., & Selvi, I. D. (2019). Implementasi Mainan Susun Balok Seimbang Berbasis Kearifan Lokal Yogyakarta Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 385. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V4i1.345

Ulfa, S. (2016). Pemanfaatan Teknologi Bergerak Sebagai Media Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini. Edcomtech, 1, 1—8.

Downloads

Published

2020-12-30

How to Cite

Novita, C. C., & Suyadi, S. (2020). Penggunaan Mainan Kartu Kata Membaca Berputar Berbasis Teknologi Untuk Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(3), 132–138. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i3.82

Issue

Vol. 3 No. 3 (2020): December 2020

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Most read articles by the same author(s)