Peningkatan Kemampuan Membaca Anak melalui Permainan Bengkel Kata di Taman Kanak-kanak Smart Kids Padang Panjang

Main Article Content

Nurhazizah Nurhazizah Program Studi PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang, Indonesia
Rismareni Pransiska Program Studi PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang, Indonesia
Saridewi Saridewi Program Studi PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Padang, Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca anak melalui permainan bengkel kata. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian kelas B taman kanak – kanak Smart Kids Padang  Panjang sebanyak 15 anak, 7 orang laki – laki dan 8 orang anak perempuan pada semester  II Thaun ajaran 2018-2019. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus dan pada tiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Pada siklus I pertemuan ketiga perkembangan kemampuan membaca anak mendapatakan nilai rata – rata sebesar 49% setelah dilakukan perbaikan pada  siklus II pertemuan ketiga kemampuan anak meningkat dengan nilai rata – rata 85%  yang mencapai kriteria ketuntasan minimum. Disimpulkan permainan bengkel kata dapat   meningkatkan kemampuan membaca anak.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Nurhazizah, N., Pransiska, R., & Saridewi, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Anak melalui Permainan Bengkel Kata di Taman Kanak-kanak Smart Kids Padang Panjang. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(2), 51-60. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i2.34

References

Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara
Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta. PT Rajagrafindo Persada.
Depdiknas. 2003. Undang – Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakrata : Rineka Cipta.
Hariyanto, Agus. 2009. Membuat Anak Anda Cepat Pintar Membaca. Jogyakarta: DIVA press.
Montolalu, B.E.F dkk. 2005. Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Montolalu. 2007. Bermain dan Permainan Anak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Mulyasa, H.E. 2012. Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Musfiroh, Tadkiroatun. 2005. Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Musfiroh, Tadkiroatun. 2005. Bermain Sambil Belajar dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Nurbiana, Dhieni. 2008. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.
Patmodewo. 2008. Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Pransiska, Rismareni. 2018. Kajian Program Bilingual terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Vol 10 No. 2 ( diunduh tanggal 20 Juli 2019 dalam http: //journal.ummgl.ac.id/index.php/edukasi)
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Suyadi. 2013. Bandung. Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Yulsyofriend. 2013. Permainan Membaca Dan Menulis Anak Usia Dini. Padang: Sukabina Press.