Improving Logical And Mathematical Intelligence Through Numeracy Activities In Early Childhood At Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Kindergarten
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1067Keywords:
kecerdasan logis matematis, anak usia dini, numerasiAbstract
Kecerdasan logis matematis pada anak usia dini melibatkan pemahaman angka, pola, dan hubungan dalam pemecahan masalah. Kecerdasan ini penting bagi perkembangan anak dan diatur dalam Permendikbud No.137 Tahun 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk merealisasikan kegiatan numerasi dapat meningkatkan kecerdasan logis matematis pada anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal. Dalam mengumpulakan data peneliti menggunakan metode Observasi, wawancara, dan Dokumentasi. Penelitian di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Braja Harjosari menunjukkan bahwa beberapa anak masih mengalami kesulitan dalam membilang, menulis angka, atau mengalami huruf terbalik. Strategi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif diperlukan untuk meningkatkan kemampuan numerasi anak. Hasil dari penelitaian ini dapat dilihat pada kegiatan prasiklus anak yang Berkembang Sangat Baik hanya 20%, pada saat Siklus I anak yang Berkembang sangat Baik meningkat menjadi 33,33%, dan pada Siklus II anak yang Berkembang Sangat Baik meningkat menjadi 80% sesuai dengan target peneliti.
Downloads Statistics
References
Anisa, Nurul, & Masganti. (2024). Peningkatan kemampuan sosial melalui permainan outdoor pada anak usia 5-6 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 529–537. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.699
Darmawanti, R. R., & Sanusi, R. (2024). Pelatihan kegiatan pembelajaran literasi numerasi anak usia dini pada guru PAUD Azzahra Kecamatan Way Jepara Kabupaten Lampung Timur. [Publication details needed].
Dilla, A., Hajar, S., Ashari, N., Muliana, S., & Tadzkirah, T. (2024). Pengembangan permainan congklak dalam meningkatkan kemampuan numerasi pada anak usia 4-5 tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 860–872. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.816
Etivali, A. U. Al, & Kurnia, A. M. B. (2019). Pendidikan pada anak usia dini. Jurnal Penelitian Medan Agama, 10(2), 212-236. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/6414].
Gal, I., Grotlüschen, A., Tout, D., & Kaiser, G. (2020). Numeracy, adult education, and vulnerable adults: A critical view of a neglected field. ZDM, 52(3), 377–394. https://doi.org/10.1007/s11858-020-01155-9
Goos, M., Geiger, V., Dole, S., Forgasz, H., & Bennison, A. (2020). Numeracy across the curriculum: Research-based strategies for enhancing teaching and learning (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003116585
Ibda, F. (2015). Perkembangan kognitif: Teori Jean Piaget. Journal or Publication details needed.
Kholida, A., Sutama, I. W., & Suryadi, S. (2020). Pengembangan alat permainan kartu U-Kids (Uno Kids) untuk menstimulasi kecerdasan logis-matematis anak usia 5-6 tahun. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(2), 76–87. https://doi.org/10.17509/cd.v11i2.24854
Maghfirah, F., Satriana, M., Sagita, A. D. N., Haryani, W., Jafar, F. S., Yindayati, Y., & Norhafifah, N. (2022). Media digital menstimulasi keterampilan numerasi anak usia dini di lembaga PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6027–6034. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3370
Maisari, S., & Purnama, S. (2019). Peran digital parenting terhadap perkembangan berpikir logis anak usia 5-6 tahun di RA Bunayya Giwangan. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 41. https://doi.org/10.24235/awlady.v5i1.4012
Ramadhani, D. (2018). Mengembangkan kecerdasan logis matematis anak melalui permainan congklak angka di TK IT Permata Sunnah Banda Aceh.
Rohim, D. C. (2021). Konsep asesmen kompetensi minimum untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Varidika, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Sudirman, J. J. (n.d.). Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi. [Publication details needed].
Suprapti, S. (2022). Meningkatan hasil belajar IPA materi energi dan perubahannya melalui metode proyek. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah, 1(2), 265–274. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v1i2.243
Ulya, S. (2024) Pengaruh Penerapan Literasi Digital Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri Ambulu. Master's thesis, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vivi Nur Afifah Novia Anggraini, Nur Indah Sari, Anita Oktaviana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
