Total Articles: 1 | Total Pages: 11
Issue Coverage: 4 Author(s) from 1 Country(s)
Foreign authors: 0 (0%)
Show Abstract | Download PDF | DOI: 10.31004/aulad.v10i1.1761 | Check in Google Scholar
Jika kita ingin anak-anak kita siap untuk berkomunikasi di dunia yang mengglobal, kita harus memastikan bahwa mereka belajar bahasa Inggris sejak usia muda. Untuk membantu anak-anak mengenali, memahami, dan mengingat kosakata bahasa Inggris, media kartu flash dapat digunakan sebagai media visual yang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kartu flash dapat membantu anak-anak yang berusia lima atau enam tahun meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka. Setelah pengumpulan data (dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi), analisis (melalui reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan) dilakukan dengan menggunakan model Miles dan Huberman. Temuan ini menunjukkan bahwa bahasa kelas, Penilaian Kosakata Bahasa Inggris (EVA), kata kunci one day one, dan kartu flash melalui pengulangan dapat meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak-anak, terutama dalam hal pengenalan kosakata, hafalan, dan pelafalan. Temuan penelitian ini memberikan keyakinan pada gagasan bahwa kartu flash dapat berfungsi sebagai alat pembelajaran yang menarik yang melengkapi perkembangan Bahasa Inggris Anak Usia Dini.
LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Jalan Tuanku Tambusai No. 23, Bangkinang Kota
Kabupaten Kampar, Riau, Indonesia
Publisher: LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
Articles in Aulad: Journal on Early Childhood are licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License