Implementasi Sikap Toleransi Beragama melalui Metode Pembiasaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1107Keywords:
SikapToleransi Beragama, Metode Pembiasaan, Pendidikan Anak Usia DiniAbstract
Toleransi beragama merupakan nilai penting yang harus ditanamkan sejak usia dini untuk membentuk karakter anak yang menghargai perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode pembiasaan dalam menanamkan sikap toleransi beragama pada anak usia 5–6 tahun. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian naratif, dan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, serta dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembiasaan diterapkan melalui kegiatan rutin harian seperti memberi salam, menunggu giliran, dan menghormati perbedaan ibadah. Analisis data dilakukan secara deskriptif naratif berdasarkan hasil temuan di lapangan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pembiasaan efektif dalam menanamkan sikap toleransi beragama sejak dini, serta pentingnya dukungan dari sekolah dan keluarga dalam proses tersebut.
Downloads
References
A Wathon. (2023). Penerapan Metode Pembiasaan Untuk Meningkatkan Kemandirian Anak Usia Dini. 123–144.
Abdul Basid, Krisyardi, G. D., Nurhidayati, A. P., Paramasatya, F., Shalsabella, M. D., & Zuhroh, S. A. (2022). Implementasi Sikap Toleransi Terhadap Keberagaman Agama. Seminar Pendidikan Agama Islam, 1(1), 70–74.
Algivari, A., & Mustika, D. (2022). Teknik Ice Breaking pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 433–439. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.53917
Ambariah, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini Di Tk Sejahtera Citeko Kecamatan Plered. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(2), 105–111. https://doi.org/10.59966/pandu.v1i2.65
Anggraeni. (2021). Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin Dan Tanggungjawab Di Ra Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 100–109. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692
Ayuningrum, D. (2018). Peningkatan Kemampuan Hafalan Bacaan Sholat Anak Usia 6 Tahun Melalui Metode Pembiasaan. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 1(02), 172–187. https://doi.org/10.37542/iq.v1i02.13
Bahri, M. S. (2023). Problematika Evaluasi Pembelajaran dalam Mencapai Tujuan Pendidikan di Masa Merdeka Belajar. 6(April), 2871–2880.
Dkk, K. (2024). Analisis Penataan Ruang Kelas Dalam Melihat Respon Siswa. 01, 81–87.
Febriana, E., & ’Aziz, H. (2019). Implementasi Model Pembelajaran Sentra Bermain Peran untuk Menanamkan Nilai Moral Anak. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(2), 115–130. https://doi.org/10.14421/jga.2018.32-05
Febriyanti, Hindun, J. (2022). Implementasi Program Metode Pembiasaan Tadarus Al-Qur’an Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Menengah PertamA. 5(1), 15–29.
Habibah, S. M., Setyowati, R. R. N., & Fatmawati, F. (2022). Moderasi Beragama dalam Upaya Internalisasi Nilai Toleransi pada Generasi Z. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 02(01), 126–135. https://doi.org/10.52738/pjk.v2i1.70
Harefa, S. A., & Bawamenewi, A. (2021). Penanaman Nilai Toleransi Umat Beragama Dikalangan Siswa Smk Negeri 1 Gunungsitoli Utara. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 419–425. https://doi.org/10.31004/jrpp.v4i2.3623
Hasana,supriyono, nugraha. (2021). Pentingnya Sikap Toleransi Di Masa Pandemi Covid-19. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 6(2), 94–100. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i2.46734
Hasanah. (2019). Pengelolaan Pendidikan Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan di Taman Kanak-Kanak. 1.
Lestari, S., Muslihin, H. Y., & Elan, E. (2020). Keterampilan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Paud Agapedia, 4(2), 337–345. https://doi.org/10.17509/jpa.v4i2.30452
Liana, A., Fauziah, N. D., & Syafrida, R. (2021). Implementasi Metode Pembiasaan Berkata Tolong, Maaf, Terimakasih Untuk Pembentukkan Karakter Pada Anak 5-6 Tahun Di Tk Islam Dzakra Lebah Madu. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 4(3), 390–403.
Magdalena, I., Ridwanita, A., & Aulia, B. (2020). Evaluasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(1), 117–127.
Marintan Marintan, D., & Priyanti, N. Y. (2022). Pengaruh Pola Asuh Demokratis terhadap Keterampilan Sikap Toleransi Anak Usia 5-6 Tahun di TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5331–5341. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.3114
Maulid, M. G., & Jati, R. P. (2021). Pendekatan Naratif Pada Film Dokumenter Objek Wisata Cibulan Sebagai Potret Eksistensi Kabupaten Kuningan,Jawa Barat. Pantarei, 5(3), 1–8.
Mufidah, N., & Zainudin, I. (2018). Metode Pembelajaran Al-Ashwat. 4(2), 199–218.
Mustafa, R. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Sikap Toleransi Antar Umat Beragama Dalam Lingkungan Sekolah. 6(2), 91–98.
Nafisatur, M. (2024). Metode Pengumpulan Data Penelitian. Metode Pengumpulan Data Penelitian, 3(5), 5423–5443.
Nur Ainis Sholekhah. (2024). Penanaman Nilai Toleransi Beragama Pada Anak Usia Dini Di Tk Dian Karuna Serua Kota Tangerang Selatan Skripsi.
Nuraeni. (2024). Keberagaman Agama dan Urgensi Toleransi. 24(7), 28–42.
Pambudi, M. I., Winarno, M. E., & Dwiyogo, W. D. (2019). Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(1), 110. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i1.11906
Pitaloka. (2021). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1696–1705. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972
Rohati, D. W. (2024). Universitas islam negeri syekh ali hasan ahmad addary padangsidimpuan 2024.
Rosliani Lubis, B. S. (2023). Pembentukan karakter toleransi pada anak usia dini di paud pratama padang lawas. 232–240.
Rosyid, M., Patimah, S., Qonita, N., & Ar Rahman, H. (2024). Perencanaan Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Shabrina, M. N., & Rifqi, M. Z. (2024). Pendidikan Multikultural untuk Menumbuhkan Karakter Toleransi pada Anak Usia Dini.
Susilawati, Sulaeman, K. (2022). Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Thoriqotuna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 458–466.
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Taliwuna, M. (2021). Toleransi Beragama Sebagai Pendekatan Misi Kristen Di Indonesia. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 3(1), 33–47. https://doi.org/10.37364/jireh.v3i1.56
Yuliana, Y., Susari, H. D., & Anwar, R. N. (2022). Upaya penumbuhan perilaku toleransi pada anak usia dini di lembaga PAUD. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra), 1(1), 866–874. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SENASSDRA/article/view/2819
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Oktavia Nugraheni, Adharina Dian Pertiwi, Hasbi Sjamsir, Fitri Anjarwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
