Implementasi Asesmen Dalam Kegiatan Bermain Mengenal Budaya

Authors

  • Alifatul Harisa Universitas Mulawarman, Indonesia
  • Alifia Fahara Sari Universitas Mulawarman, Indonesia
  • Lira Auditha Universitas Mulawarman, Indonesia
  • Adinda Fitri Qoirunnisa Universitas Mulawarman, Indonesia
  • Nurani widyanti Hasanah Universitas Mulawarman, Indonesia
  • Ayu Aprillia Pangestu Putri Universitas Mulawarman, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1214

Keywords:

Asesmen dalam Permainan, Budaya Lokal Anak Usia Dini, Strategi Reflektif PAUD, Asesmen Otentik, Pendidikan Berbasis Konteks

Abstract

Pengenalan budaya lokal sejak dini penting untuk membentuk identitas dan karakter anak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi asesmen dalam kegiatan bermain mengenal budaya. Pendekatan kualitatif studi kasus digunakan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah dan guru dari tiga sentra bermain. Data dianalisis melalui model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan asesmen dilakukan secara otentik menggunakan catatan anekdot, portofolio, ceklis, hasil karya, dan foto berseri yang terintegrasi dalam permainan. Asesmen digunakan sebagai alat pemetaan perkembangan dan refleksi pembelajaran. Implikasi dari hasil ini mendorong PAUD untuk mengintegrasikan asesmen budaya lokal yang kontekstual dan bermakna dalam kegiatan bermain.

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Ahdad, M. , M., Suyadi, Loka, N., Purnomo, E., & Mansur. (2023). Local wisdom learning strategies in early childhood education with: a case study of early chilhood education in the special region of yogyakarata and south sumatera. https://doi.org/10.17509/cd.v14i1.57050

Alimudin, A., Cahyo, E. D., Yulistia, A., & Sinaga, S. I. (2023). Assesmen kurikulum merdeka di lembaga pendidikan anak usia dini (paud). ijigaed: indonesian journal of islamic golden age education, 4(1), 24. https://doi.org/10.32332/ijigaed.v4i1.7982

Altika, W., Indryani, I., & Hasni, U. (2023). Analisis penggunaan asesmen formatif sebagai alat penilaian perkembangan dan pembelajaran anak usia dini di tk it al-azka kota jambi. journal of social science research, 3, 13501–13513.

Budiono, A. N., & Hatip, M. (2023). Asesmen pembelajaran pada kurikulum merdeka. jurnal axioma: jurnal matematika dan pembelajaran, 8.

Devina, F., Nurdin, S. E., Ruyadi, Y., Kosasih, E., & Nugraha, A. R. (2023). Penguatan karakter pancasila anak usia dini melalui kearifan budaya lokal: sebuah studi literatur. jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini, 7(5), 6259–6272. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4984

Efiawati, E., Fauziyah, N. D., Syafrida, R., & Parapat, A. (2021). Asesmen perkembangan anak usia dini di paud mpa daycare. 4(2), 172–186. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-athfaal

Eka Retnaningsih, L., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini. https://doi.org/10.29062/seling.v8i2.1223

Eker, G., & Yildirim, Y. (2025). Developmental assessment practices in early childhood education: an analysis of teacher approaches and strategies. international journal of modern education studies, 9(1). https://doi.org/10.51383/ijonmes.2025.423

Fadillah, N. A. (2021). Hambatan pelaksanaan asesmen informal dalam pembelajaran paud. in cakrawala dini (vol. 12, issue 1). https://doi.org/10.17509/cd.v12i1.28675

Fatmawati, D. S., & Aziz, H. (2022). Studi analisis pelaksanaan asesmen terhadap perkembangan anak usia dini di kb x pangandaran. jurnal riset pendidikan guru paud, 1(2), 109–117. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v1i2.532

Hastuti, B. I., Asmawulan, T., & Fitriyah, F. Q. (2022). Asesmen paud berdasar konsep merdeka belajar merdeka bermain di paud inklusi saymara. jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini, 6(6), 6651–6660. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2508

Hilmiah, Indalaillah, N., & Rukayah, I. (2025). Persepsi guru paud terhadap penerapan asesmen autentik dalam pembelajaran. in nur indalaillah (vol. 2). https://doi.org/10.36277/edueco.v8i1.236

Khatimah, I. A. K., Susongko, P., Kusuma, M., & Taowato, S. (2023). Implementasi asesmen pembelajaran ipa berbantuan aplikasi digital: studi fenomenologi di sekolah thailand. ideguru: jurnal karya ilmiah guru, 9(1), 60–68. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.717

Khofsah, A. Z., Fatmawati, A. F., & Ifadah, S. A. (2023). Pengaplikasian budaya lokal gresik dalam kegiatan pembelajaran paud. aulad: journal on early childhood, 6(3), 462–469. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.561

Maryani, K., & Sayekti, T. (2023). Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila pada lembaga pendidikan anak usia dini. murhum : jurnal pendidikan anak usia dini, 4(2), 609–619. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.348

Maula, M., & Malik, R. L. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dalam Model Pembelajaran PAUD di Tenggarong. Indo-mathedu Intellectuals Journal, 5(6), 7346–7355. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i6.2140

Maulana, F. (2022). Urgensi penanaman literasi lingkungan pada anak usia dini.

Mimin Elka. (2023). Integrasi nilai-nilai kearifan lokal dengan kurikulum paud: strategi mewujudkan siswa paud profil pelajar pancasila. 7(01), 93–104. https://doi.org/10.29408/goldenage.v7i01.18336

Mustapa Alan, Mahmud Melizubaida, Bahsoan Agil, Alam Vanni Heldy, & Sudirman. (2025). Implementasi asesmen pembelajaran kurikulum merdeka pada mata pelajaran ekonomi kelas x. Jambura economic education journal, 7. https://doi.org/10.37479/jeej.v7i2.24545

Musthofiyyah, R., Mustakimah, & Muthohar, S. (2025). Penggunaan Metode Bermain Peran (Role Playing) untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902

Primanisa, R., & Jf, N. Z. (2020). Tindak Lanjut Hasil Asesmen Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak (TK). https://doi.org/https://doi.org/10.15575/japra.v3i1.8100

Rahmadani, A. K. N., Tasuah, N., Nugroho, E. A. A. R., Alianda, D., & Cahyaningrum, E. D. (2023). Implementasi pengenalan budaya lokal di sentra seni pada anak usia 4-6 tahun. jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini, 7(5), 5359–5368. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4272

Ramadhani Rizky Audi, Chairunnissa, & Zeen Fajar Saffana Nur. (2022). Efektivitas asesmen dan evaluasi perkembangan motorik kasar anak usia 4-5 tahun pasca pembelajaran online di tkit an nuur 2 surabaya (vol. 39, issue 2). https://doi.org/10.36456/helper.vol39.no2.a5077

Rofiqoh, U. F., & Muthamainnah. (2024). Cultivating cultural awareness in early childhood: the role of batik tulis in preserving local heritage. JGA, 9(1), 23–36. https://doi.org/10.14421/jga.2023.91-03

Salsabilah, Z. Y., & Yus, A. (2024). Analisis penggunaan asesmen formatif dalam pembelajaran anak usia dini di tk swasta plus ulul ilmi islamic school medan marelan tahun ajaran 2023/2024.

Sriyanti, S., & Zanki, S. A. (2024). Model instrumen asesmen riwayat perkembangan siswa baru paud plus darussalam bojonegoro. jurnal ath-thufail : jurnal pendidikan islam anak usia dini, 1(1), 2023–2083. https://doi.org/https://doi.org/10.59829/hj357205

Syafnan, Rambe, H. R., & Pasaribu, I. (2025). Journal of digital learning and distance education (jdlde) implementation of local wisdom-based early childhood education curriculum to improve early childhood cultural identity. journal of digital learning and distance education, 4(1). https://doi.org/10.56778/jdlde.v4i1.528

Taib, B., Winda, O., & Budi, R. (2024). Implementasi kurikulum merdeka dalam melestarikan budaya lokal moloku kie raha pada pendidikan anak usia dini. g-couns: jurnal bimbingan dan konseling, 9(2), 782–797. https://doi.org/10.31316/g-couns.v9i2.6891

Tumbularani, Winarti, & Sakila, R. S. (2025). Cultivating the value of identity in early childhood through the introduction of yogyakarta’s local culture. https://doi.org/10.17509/cd.v16i1.80797

Valentina, A. F., HK, N., & Pratiwi, L. (2024). Implementasi pelaksanaan asesmeniInformal pada paud saqeena insani cahaya negeri kabupaten seluma. http://ejournal.stit-alquraniyah.ac.id/index.php/jpia/

Downloads

Published

19-01-2026

Check Article Index

How to Cite

Harisa, A., Sari, A. F., Auditha, L., Qoirunnisa, A. F., Hasanah, N. widyanti, & Putri, A. A. P. (2026). Implementasi Asesmen Dalam Kegiatan Bermain Mengenal Budaya. Aulad: Journal on Early Childhood, 9(1), 73–79. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1214

Issue

Vol. 9 No. 1 (2026): January-April 2026 in Progress

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2026 Alifatul Harisa, Alifia Fahara Sari, Lira Auditha, Adinda Fitri Qoirunnisa, Nurani widyanti Hasanah, Ayu Aprillia Pangestu Putri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).