Pengaruh Project Based Learning pada Anak 4-14 Tahun

Authors

  • Banu Atmoko Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Kaniati Amellah Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Muhammad Sholeh Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Tiyas Saputri Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia
  • Didik Widiyono Universitas Bima Saka Penta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1224

Keywords:

PjBL, Anak, Literature Review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fokus-fokus penelitian terkait penerapan model PjBL pada jenjang PAUD, SD, dan SMP. Studi ini menggunakan teknik telaah literatur sistematis terhadap sejumlah artikel dan hasil penelitian yang relevan. Instrumen yang digunakan berupa pedoman analisis dokumen, sedangkan subjek kajian mencakup berbagai publikasi ilmiah yang membahas penerapan PjBL di ketiga jenjang tersebut. Data dianalisis menggunakan teknik kategorisasi tematik dan komparatif. Hasil menunjukkan bahwa fokus penerapan PjBL berbeda di setiap jenjang: PAUD lebih menekankan pada pengembangan motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis awal; SD pada peningkatan literasi dan hubungan sosial; serta SMP pada kemampuan pemecahan masalah dan berpikir tingkat tinggi. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan PjBL yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan perkembangan peserta didik di masing-masing jenjang. Implikasi dari hasil ini menunjukkan perlunya strategi implementasi PjBL yang adaptif mulai dari pendekatan eksploratif dan motivasional di PAUD, pendekatan tematik integratif di SD, hingga pembelajaran reflektif dan menantang di SMP.   

 

Downloads Statistics

Download data is not yet available.

References

Alfigo, R., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 264-272. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3833

Asra, S. &. (2018). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Bell, S. (2010). Project-Based Learning for the 21st Century: Skills for the Future. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 83(1), 39-43. https://doi.org/10.1080/00098650903505415

Desrina, M., Oktaria, S. D., Fitri, D. M., & Sari, S. R. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Muatan Ips Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri. Elementary: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(1), 7–11. https://jips.fkip.unila.ac.id/index.php/jppsd/article/view/31247/17832

Diana Wahyu Panglipur, & ambiro P. A. (2025). Membangun Dunia Kecil dengan Project Based Learning (Pjbl): Kajian Literatur tentang Proyek di PAUD. Jurnal Anak Bangsa, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.46306/jas.v4i1.83

Fauzi, W. N. A., Setiawati, Y., Hartono, D. P., & Prayitno, M. (2024). Integrasi Model Project-Based Learning (PjBL) dan Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 25-35. https://doi.org/10.47178/dfzw0c15

Fauzia Irawan, C. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Media Video Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Materi Pembelajaran IPS. Skripsi, Universitas PGRI Adi Buana. https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/8167/2/ABSTRAK.pdf

Fikry Zahria Emeraldien, Indira Mourin Sayidina, Rafly Rizky Setiawan, Ira Risma Rahmawati, Mardiatus Tsani Assholikhah, M. J. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini (studi kasus Pos Paud Terpadu Melati kecamatan Bulak). SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(3), 2435-2444. https://doi.org/10.31764/jpmb.v8i3.25940

Filia Anjalina, E. S. N. (2025). Implementasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka Pada Raudhatul Athfal Plus Jâ -Alhaq Kota Bengkulu. 11(April), 59–61. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/10581

Halodoc. (2025). Metode Pembelajaran PAUD yang Efektif untuk Anak Usia Dini. https://www.halodoc.com/artikel/metode-pembelajaran-paud-yang-efektif-untuk-anak-usia-dini

Handayani. (2017). Systematic Review dengan PRISMA ( Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses ). Workshop Riset Sistem Informasi Fakultas Ilmu Komputer UI, 9(1–3), 1–28. https://dosen.perbanas.id/wp-content/uploads/2017/08/Sesi2-SYSTEMATIC-REVIEW-DENGAN-PRISMA.pdf

Hidayat, & Wahyudin. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Literacraft Terhadap Greenbehaviour Siswa pada Mata Pelajaran Ips Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan, 6(3), 543-557. https://journalversa.com/s/index.php/jkp/article/view/3944/4455

Kanza, N. R. F., Lesmono, A. D., & Widodo, H. M. (2021). Analisis Keaktifan Belajar Siswa Menggunakan Model Project Based Learning Dengan Pendekatan Stem Pada Pembelajaran Fisika Materi Elastisitas Di Kelas XI Mipa 5 SMA Negeri 2 Jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(2), 71. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i1.17955

Kemendikbud. (2025). Pedoman Materi Sumber Belajar Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Krajcik, J. S., And, & Blumenfeld, P. C. (2012). Project-Based Learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge Handbook of the Learning Sciences. https://www.cambridge.org/core/books/abs/cambridge-handbook-of-the-learning-sciences/projectbased-learning/355AA45D92D7FCD5D312FD1C343FDBB2

Kristanti, Y. D., Subiki, S., & Handayani, R. D. (2017). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning Model) Pada Pembelajaran Fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran FIsika, 5(2), 122-128. https://jpf.jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/3958

Lionar, U., Mulyana, A., Sapriya, Winarti, M., Yefterson, R. B., Syafrina, Y., Naldi, H., & Yuhardi. (2025). Investigating Local Historical Figures: The Implementation of the PjBL Model to Increase Historical Literacy. Paramita: Historical Studies Journal, 35(1). https://doi.org/10.15294/paramita.v35i1.23411

Malik, P. N. S. & L. R. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek P5 Pada Pendidikan Anak Usia Dini. PrimEarly: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini. 7(2), 267-277. https://doi.org/10.37567/primearly.v7i2.3383

Marhamah, S. F., Idris, M., & Irawan, D. B. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Project Based Learning pada Materi Jenis – jenis Usaha Ekonomi Masyarakat Kelas V SD. Indonesian Research Journal on Education, 4(2). https://doi.org/10.31004/irje.v4i2.654

Maysyaroh, S., & Dwikoranto. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Edumath, 3(2), 110–117.

Nabila, & Purnomo. (2024). Pengaruh PjBL dalam Pembelajaran IPS Terhadap Perilaku Prososial Siswa Kelas VII SMPN 1 Tuntang. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 6(2), 86-95. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v6i2.1328

Ni Made Yeni Suranti, Gunawan, H. S. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Virtual terhadap Penguasaan Konsep Peserta Didik pada Materi Alat-Alat Optik. Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 2(2), 73–79. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jpft.v2i2.292

Nurhaliza Baharuddin , Usman , Khaeruddin Khaeruddin, T. S. (2024). Implementation of Project Based Learning on Students’ Learning Interest and Understanding of Physics Concepts. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 10(1), 157-167. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jpft.v10i1.6946

Nurhayati, L., Djoehaeni, H., Mariyana, R., & Rahaju, I. (2024). Pegaruh Project Based Learning terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 616–625. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.64

Rahmadhani, & Muliawati. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Pada Pelajaran IPS di SMP Muhammadiyah 4 Singosari Kabupaten Malang. Masters Thesis, Universitas Muhammadiyah Malang. https://eprints.umm.ac.id/id/eprint/14267/

Roziqin, M. K., Lesmono, A. D., & Bachtiar, R. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Minat Belajar dan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Pembelajaran Fisika di Sman Balung. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(1), 108. https://doi.org/10.19184/jpf.v7i1.7232

Salman, L. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) yang Disertai dengan Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI TPHP SMK Negeri 2 Gorontalo Pada Materi Sistem Koloid. Jambura Journal of Educational Chemistry, 12(2), 193-200 https://media.neliti.com/media/publications/277432-pengaruh-model-pembelajaran-project-base-cbab2ddf.pdf

Salwa, M. (2025). Efektivitas Model Project-Based Learning dalam Menurunkan Learning Plateau Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 12 Parepare. Sarjana thesis, IAIN Parepare. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/10782

Snyder, H. (2019). Literature Review as a Research Methodology: An Overview and Guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Sonia, S., Kurniawan, Y., & Muliyani, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Suhu dan Kalor. Journal of Educational Review and Research, 4(1), 14. https://doi.org/10.26737/jerr.v4i1.2437

Supriyoko. (2022). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Tema 3 Materi Organ Pencernaan Manusia dan Hewan melalui Pembelajaran Koperatif Model Problem Based Instruction (PBI) dengan Media Kartu Pintar pada Siswa Kelas V. Jurnal Pembelajaran Fisika, 2(4), 417–421. http://dx.doi.org/10.28926/jpip.v2i4.586

Wahyuningsih, Endah Tri, Andik Purwanto, R. M. (2021). Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Project Based Learning di Kelas XI MIPA SMAN 6 Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 77–84. https://doi.org /10.33369/jkf.4.2.77-84

Zahra, A., Wahyuni, A., Khofifah, N., Atiah, U., & Mulyani, S. (2025). Penerapan Model Project Based Learning dalam Pengabdian Mahasiswa PPL STAIN Madina di TK Model Negeri Panyabungan. Jambacang: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 1(3), 352–360. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=qo9qa9IAAAAJ&citation_for_view=qo9qa9IAAAAJ:dhFuZR0502QC

Downloads

Published

13-09-2025

Check Article Index

How to Cite

Atmoko, B., Amellah, K., Sholeh, M., Saputri, T., & Widiyono, D. (2025). Pengaruh Project Based Learning pada Anak 4-14 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1152–1164. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1224

Issue

Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025

Section

Research Articles

License

Copyright (c) 2025 Banu Atmoko, Kaniati Amellah, Muhammad Sholeh, Tiyas Saputri, Didik Widiyono

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).