Analisis Isi Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Pelajar Pancasila Pada Permainan Tradisional Sebagai Literasi Budaya
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1295Keywords:
Pendidikan Karakter, Pelajar Pancasila, Permainan TradisionalAbstract
Penelitian ini menganalisis isi nilai-nilai pendidikan karakter siswa Pancasila dalam kegiatan literasi budaya melalui permainan tradisional yang dilaksanakan setiap hari Kamis Pon di sekolah Kabupaten Sleman. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana permainan tradisional dapat menanamkan nilai-nilai karakter. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan analisis isi. Responden penelitian ini yaitu 11 guru. Analisis menunjukkan bahwa permainan tradisional mengandung nilai-nilai inti siswa Pancasila, termasuk karakter mulia, gotong royong, mandiri, kreatif, bernalar kritis, dan keberagaman global. Namun, tidak semua permainan tradisional mencerminkan setiap nilai utama Pancasila secara merata. Temuan ini menekankan peran guru dalam memilih dan mengadaptasi permainan untuk mendukung pendidikan karakter secara efektif. Guru perlu merancang strategi pembelajaran yang kreatif dan relevan untuk mengoptimalkan integrasi nilai-nilai karakter ke dalam kegiatan permainan tradisional. Dengan demikian, permainan tradisional tidak hanya menjadi upaya pelestarian budaya tetapi juga alat yang bermakna untuk membangun karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Downloads
References
Ahmad, J. (2018). Desain penelitian analisis isi (content analysis). Research Gate, 5(9), 1-20.
Aprinta, G. (2013, Januari). Fungsi media online sebagai media literasi budaya bagi generasi muda. The Messenger, 5(1), 16-30.
Awalya. 2017. Pengembangan Karakter Melalui Lingkungan Pendidikan. https://www.academia.edu
Cresswell, J. W. (1994). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed method approaches. London: SAGE Publications.
Fitri Nur Aini. 2025. Manajemen Pembelajaran Nilai Karakter Kerjasama Melalui Permainan Batu Kerikil di TK Kemala Bhayangkari 31 Tanggul. Jurna Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v4i2.1022
Hasnaul Imroah. 2023. Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitifmelalui Permainan Tradisional Pada Tk Remasari Kecamatan Kedokan Bunderkabupaten Indramayu. Jurnal Pendidikan Indonesiap-ISSN : 2745-7141 e-ISSN :2746-1920Vol. 4 No. 03 Maret 2023. Doi : 10.36418/japendi.v4i03.1653
Holloway, I., & Wheeler, S. (1996). Qualitative research for nurses. London: Blackwell Science.
Iskandar, M. F., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya literasi budaya dalam pendidikan anak SD: Sebuah kajian literatur. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(1), 785-794. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i1.723
Istianah, A., & Susanti, R. P. (2021). Pendidikan pancasila sebagai upaya membentuk karakter pelajar pancasila. Jurnal Gatranusantara, 19(2), 202-207.
Kniker, C. R. (1997). You and Values Education. United State of America: Abell & Howell Company.
Krippendorff, K. (1991). Content analysis: An introduction to its methodology. London: SAGE Publications.
Lickona, T. 1991. Educating for Character. New York: A Bantam Books.
Marsono, dkk. (1999). Berbagai permainan tradisional masyarakat Jawa. Yogyakarta: Lembaga Studi Jawa Yogyakarta.
Meilina Estiani. 2022. Stimulasi Perkembangan Sosial Anak melalui Permainan TradisionalTenggoh-tenggohan. Journal on Early ChildhoodVolume 5Issue 32022, Page 355-364. DOI: https://doi.org/10.31004/aulad.v5i3.386
Moeleong, L. (2002). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyana, Y., & Lengkana, A. S. (2019). Permainan tradisional. Salam Insan Mulia.
Nasihattul Hanah. 2024. Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Catur PPKn Kelas VII SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan Volume 6 Nomor 4 Agustus 2024 Halaman 4117 – 4132. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7138
Oktavia Rahayu, D. N., Sundawa, D., & Wiyanarti, E. (2023). Profil pelajar pancasila sebagai upaya dalam membentuk karakter masyarakat global. Visipena, 14(1), 14-28. https://doi.org/10.46244/visipena.v14i1.2035
Putu Nugrahaeni Widiasavitri. 2020. Traditional Games as Alternative Activities for Children Stimulation. Journal of Psychology and Instruction. https://doi.org/10.23887/jpai.v4i1.23010
Rachmawati, I. N. (2007). Pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Wawancara. Jurnal Keperawatan Indonesia, 11(1), 35-40.
Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95.
Rizka, K., Saragi, D., & Ndona, Y. (2023). Identifikasi nilai-nilai karakter yang terdapat dalam permainan tradisional Margala bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Generasi Ceria Indonesia, 1(2), 69-73. https://doi.org/10.47709/geci.v1i2.3166
Schaefer, C., & Reid, D. S. (2001). Game play: Therapeutic use of childhood games. Canada: John Wiley & Sons, Inc.
Setyawan, I. (2019). Sikap generasi Z terhadap bahasa Jawa: Studi kasus pada anak-anak usia sekolah dasar di kota Semarang. Jurnal Ilmiah Komunikasi Makna, 7(2), 30-36. https://doi.org/10.30659/jikm.7.2.30-36
Suciati Nur Apriyanti. 2024. Penerapan Permainan Tradisional Congklak Untuk Penanaman Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik. Jurnal Fakultas Keguruan & Ilmu Pendidikan Kuningan.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukowati, A., & Subrata, H. (2022). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Jawa. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 8(2), 154–160. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n2.p154-160
Suyami. (2006). Kandungan nilai dalam permainan egtang dan gobag sodor. Makalah seminar revitalisasi permainan tradisional, diselenggarakan oleh Jarahnitra.
Syamsurrijal, A. (2020). Bermain sambil belajar: Permainan tradisional sebagai media penanaman nilai pendidikan karakter. ZAHRA: Research and Thought Elementary School of Islam Journal, 1(2), 1-14.
Thia Isri Yuningsih . 2024. Permainan Tradisional dalam Menunjang Profil Pelajar Pancasila Fase Fondasi. Journal on Early ChildhoodVolume 7 Issue 1 2024, Page 130-136. DOI: https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.606
Walidin, W., Saifullah, & Tabrani. (2015). Metodologi penelitian kualitatif & grounded theory. FTK Ar-Raniry Press.
Wening Sekar Kusuma. 2022. Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Tradisonal Dakon, Vygotsky Vs Piaget Perspektif. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniVolume 6, Nomor 2, Tahun 2022.
Wijaya, H. (2018). Analisis data kualitatif model Spradley (etnografi). Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 3(1), 1-10.
Wijayanti, R. (2018). Permainan tradisional sebagai media pengembangan kemampuan sosial anak. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 51–56. https://doi.org/10.17509/cd.v5i1.10496
Wiwied Nurina Usykiroh. 2024. Implementasi Permainan Tradisional Gobak Sodor Untuk Meningkatkan Sikap Gotong Royong dan Kolaborasi Siswa Kelas IV di SD Negeri Sitiharjo Kecamatan Garung Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Guru Indonesia. https://doi.org/10.58218/literasi.v3i2.896
Cahyani, A. D., Lestari, P., & Martiana, A. (2023). Penguatan pendidikan karakter kerja keras pada anak melalui permainan tradisional Engklek di Dusun Pule, Tegalrandu, Srumbung, Magelang. Dimensia: Jurnal Kajian Sosiologi, 8(1). https://doi.org/10.21831/dimensia.v8i1.35568
Susanti, A., Darmansyah, A., & Aulia, N. (2022). Permainan tradisional: Upaya pewarisan budaya dan pendidikan karakter melalui kearifan lokal di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 40-51. https://doi.org/10.37366/jpgsd.v3i01.1063
Zenab, A. S., Mayang, A. A., & Anggana, R. D. (2023). Permainan anak sebagai sarana pengembangan karakter dalam budaya Sunda. Panggung, 33(2), 141-154. https://doi.org/10.26742/panggung.v33i2.2598
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ari Utami, Heri Maria Zulfiati, Heri Maria Zulfiati, Banun Havifah Cahyo Khosiyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
