Pengembangan Keterampilan Pemecahan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Permainan Berbasis Etnopedagogi
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1326Keywords:
Permainan Tradisional, Etnopedagogi, Pemecahan Masalah AUD, Anak Usia 5-6 TahunAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji permainan berbasis etnopedagogi dalam mengembangkan keterampilan pemecahan masalah pada anak usia 5-6 tahun. Permainan tradisional merupakan bagian penting dari warisan budaya yang tidak hanya berfungsi sebagai hiburan, tetapi juga memiliki nilai edukatif yang tinggi. Dengan menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR), penelitian ini menganalisis sepuluh artikel ilmiah yang relevan untuk mengidentifikasi kontribusi permainan tradisional terhadap perkembangan anak. Hasil analisis tren selama tujuh tahun terakhir (2018–2024) menunjukkan bahwa permainan berbasis etnopedagogi seperti petak umpet, engklek, tarik upih, dan gobak sodor mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah seperti menunjukkan minat untuk menjelajah; kemampuan merencanakan strategi; serta mengevaluasi usaha. Selain itu, juga berkontribusi signifikan terhadap perkembangan motorik dan sosial anak, terutama dalam hal kerja sama, interaksi sosial, empati, kejujuran, dan kepatuhan terhadap aturan. Dengan demikian, rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya pengintegrasian permainan tradisional dalam pembelajaran anak, sebagai pendekatan pembelajaran berbasis budaya dan nilai lokal.
Downloads
References
Buadanani, B., & Eliza, D. (2022). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional sebagai Implementasi Literasi Budaya pada Anak Usia Dini. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 41–50. https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2022.vol591.9219
Diane Trister Dodge Laura J Colker, 2001. (n.d.). The Creative Curriculum for early chilhood. Woshington DC: Teaching Strategis inc.
Dini, J. (2023). Peran Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4565–4574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4056
Firoziah, F., & Andrisyah, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Kognitif melalui Permainan Petak Umpet pada Kelompok A. Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 5(6), 629–639. https://doi.org/10.22460/ceria.v5i6.12648
Gandana, G., Aprily, N. M., Loita, A., Fauzi, R. A., Arifah, C., & Arosyidah, R. (2023). Peran Media Digital dalam Bingkai Etnopedagogik sebagai Upaya Optimalisasi Pencapaian Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini Masa Depan. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2117–2125. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7778
Handika, H. H., Zubaidah, T., & Witarsa, R. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 124–140. https://doi.org/10.30651/didaktis.v22i2.11685
Hayati, S. N., & Putro, K. Z. (2021). Bermain dan permainan anak usia dini. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 52–64. https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6985
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282
Kayılı, G., & Erdal, Z. (2021). Children’s Problem Solving Skills: Does Drama Based Storytelling Method Work?. Journal of Childhood, Education and Society, 2(1), 43–57. https://doi.org/10.37291/2717638X.2021216
Khoirunnisa, I. S. (2021). Membentuk Karakter Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 3(2), 77–83. https://doi.org/10.15642/jeced.v3i2.960
Lorenza, D. D., & Prasetiya, B. (2024). Pengembangan Moral Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional Petak Umpet. Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 142–156. https://doi.org/10.46773/alathfal.v5i1.987
McCrindle, M., & Wolfinger, E. (2010). Generations Defined. Ethos, 18(1), 8–13.
Mianawati, R., & Mariyana, R. (2023). The Traditional Game of Hide and Seek on Early Children’s Development Aspects. International Social Sciences and Humanities, 2(2), 442–446. https://doi.org/10.32528/issh.v2i2.258
Muazimah, A., & Wahyuni, I. W. (2020). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal melalui Permainan Tradisional Tarik Upih dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 70–76. https://doi.org/10.25299/jge.2020.vol3(1).5505
Muzakkir, M. (2021). Pendekatan Etnopedagogi sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian, 2(2), 28–39. https://doi.org/10.56806/jh.v2i2.16
Ni’mah, R., Puspitasari, E., & Kusna, S. L. (2024). I Love Indonesia: A Junior Encyclopedia for Early Childhood Education to Promote Local Culture Using Ethnopedagogy. Journal of Islamic Education Students (JIES), 4(2), 313–325. https://doi.org/10.31958/jies.v4i2.13430
Novitasari, Y. (2018). Analisis permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82–90. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.2007
Perdima, F. E., & Kristiawan, M. (2021). Nilai-Nilai Karakter pada Permainan Tradisional Hadang di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5342–5351. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1640
Pertiwi, D. A., Fitroh, S. F., & Mayangsari, D. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 86–100. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v5i2.4883
Purnamasari, A., & Nurhayati, N. (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(2), 124–132. https://doi.org/10.24014/kjiece.v1i2.6657
Santosa, E. T. (2015). Raising Children in Digital Era. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Scharf, R. J. (2016). School Readiness. Pediatrics in Review, 37(11), 501–503. https://doi.org/10.1542/pir.2016-0107
Sekarini, N. L. (2023). Implementasi Etnopedagogi Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Tematik di SD Negeri 1 Werdhi Agung. Pramana: Jurnal Hasil Penelitian, 3(1), 23–33. https://journal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/pramana/article/view/790
Septikasari, R. (2018). Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 8(2), 112-122. https://doi.org/10.15548/alawlad.v8i2.1597
Sutini, A. (2018). Meningkatkan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini melalui Permainan Tradisional. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 67-77. https://doi.org/10.17509/vd.v4i2.10386
Thornton, S., & Thornton, S. (2009). Children Solving Problems. Harvard University Press.
Utami, F., Boeriswati, E., & Supena, A. (2023). Peran Pendidik untuk Menstimulasi Kemampuan Anak Usia Dini dalam Pemecahan Masalah. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 436–445. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.560
Veronica, N. (2018). Permainan Edukatif dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49–55. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v4i2.1939
Vygotsky, L. (n.d.). Thought and Language. Cambridge: MIT Press.
Wahyudi, M., Arisanti, F., & Muttaqin, M. (2024). Pendekatan Holistik dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Menyelaraskan Aspek Kognitif, Emosional dan Sosial. Journal of Early Childhood Education Studies, 4(1), 33–72. https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.1.33-72
Wijayanti, R. (2024). Legal Protection for Customers in Digital Banking Services in Indonesia at PT. Bank Jago, Tbk. Advance in Islamic Economics, Business and Finance Research, 1(2), 189–196. https://e-journal.yaalmada.org/index.php/aiebfr/article/view/50
Yılmaz, E., & Griffiths, M. D. (2023). Children’s Social Problem-Solving Skills in Playing Videogames and Traditional Games: A Systematic Review. Education and Information Technologies, 28(9), 11679–11712. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11663-2
Yusroni, M., & Alimah, S. (2023). Stimulasi Keterampilan Motorik Anak melalui Permainan Tradisional. Citius: Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, 3(2), 155–162. https://doi.org/10.32665/citius.v3i2.2443
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Meidiana Sonya Rachma Dewi, Sri Wulan, Hapidin Hapidin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
