Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Kemandirian pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Pembiasaan
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1383Abstract
Kemandirian penting dikembangkan sejak dini karena menjadi fondasi kepribadian dan kesiapan anak menghadapi kehidupan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam menumbuhkan kemandirian anak serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat keberhasilan metode pembiasaan di sekolah tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus instrumental, melibatkan 15 anak, dua guru, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa pedoman wawancara, observasi dan lembar analisis dokumen. Kemudian, dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana, dilengkapi triangulasi sumber dan teknik serta member check untuk memastikan keabsahan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembiasaan yang sistematis dan konsisten efektif meningkatkan kemandirian, tanggung jawab, dan rasa percaya diri anak. Secara praktis, hasil ini menekankan pentingnya peran guru sebagai teladan dan fasilitator, serta perlunya dukungan keluarga dan lingkungan sekolah yang kondusif agar kebiasaan kemandirian anak dapat terus berkembang.
Downloads Statistics
References
Aini, Qurrotu. Faturohman, Nandang. Darmawan, D. (2023). Penerapan penguatan pendidikan karakter melalui metode pembiasaan guna pembentukan kemandirian anak usia dini di kb azzahroh serang. 6, 98–113. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1051
Alhq, L. A., Hapidin, H., & Karnadi, K. (2020). Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun di Lembaga PAUD pada Budaya Suku Dayak Kanayant. Indonesian Journal of Educational Counseling, 4(1), 13–20. https://doi.org/10.30653/001.202041.122
Anggraeni, C., Elan, E., & Mulyadi, S. (2021). Metode Pembiasaan Untuk Menanamkan Karakter Disiplin Dan Tanggungjawab Di Ra Daarul Falaah Tasikmalaya. Jurnal Paud Agapedia, 5(1), 100–109. https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39692
Arsad, M. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran PAI dalam Meningkatkan Akhlak Siswa di MAN 2 Tanjung Jabung Timur Nipah Panjang. Jurnal Pendidikan Guru, 1(2), 88–101. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v1i2.167
Atalia, Dewi Ferawati, & Asyruni Multahada. (2021). Upaya Guru Dalam Melatih Kemandirian Anak Usia Dini. PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini, 4(1), 27–34. https://doi.org/10.37567/prymerly.v4i1.391
Cahyani, N., & Joko Raharjo, T. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan di PAUD Sekolah Alam Ungaran. Lifelong Education Journal, 1(1), 53–65. https://doi.org/10.59935/lej.v1i1.15
Damayanti, M., Elan, E., & Gandana, G. (2025). Metode Pembiasaan untuk Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 8(2), 419–425. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i2.1868
Efendi, D. J. (2024). PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK SEJAK USIA DINI DI PAUD. kemendikbud.go.id. https://bpmpaceh.kemdikbud.go.id/pembentukan-karakter-anak-sejak-usia-dini-di-paud/
Fitriani, & Irhaman & Nafis, Badratun & Liiman, M. (2025). Peran Guru Dalam Menerapkan Kemandirian Pada Anak Usia Dini. Jurnal Serbambi Ilmu, 26(1), 2. https://doi.org/10.46787/tthr.v14i2.4011
Halimah, N. (2022). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Pembentukan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun di TK Dharma Wanita Padang Cermin. Skripsi
Halimatussa’diah, Y. et al. (2023). PENERAPAN METODE PEMBIASAAN UNTUK MENDORONG PERKEMBANGAN KEMANDIRAN ANAK. 90–96. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i1.314
Huljannah, M. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar Oleh : Miftha Huljannah PGMI FITK IAIN Sultan Amai Gorontalo ABSTRAK Keywords : Evaluation , Learning , Role Evaluation PENDAHULUAN Proses pembelajaran merupakan hal yang penting dalam dunia p. Education Jurnal, 2(2), 164–180. https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.157
Hurlock, E. B. (2011). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (hal. 117–118). https://urli.info/1exx1
Iswantiningtyas, V., Wulansari, W., Khan, R. I., Pristiani, Y. D., & Nursalim, N. (2023). PENANAMAN KEMANDIRIAN ANAK 5-6 TAHUN (Studi di Taman Kanak-Kanak Pranggang II, Kediri). Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 5(2), 109. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v5i2.1828
Kemendikbud. (2024). Peluncuran 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat. kemendikbud.go.id. https://itjen.kemdikbud.go.id/web/peluncuran-7-kebiasaan-anak-indonesia-hebat-pada-jumat-27-12-2024/
Lestari, S., & Fathiyah, K. N. (2023). Analisis Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemandirian pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 398–405. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3693
Maghfirah, F., Nurani, Y., & Nurjannah, N. (2021). Pengaruh Persepsi Orang Tua terhadap Kesiapan Bersekolah Anak Usia 5-6 Tahun di Samarinda. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 8(1), 76–86. https://doi.org/10.21831/jppm.v8i1.35220
Makki, M. I., & Aflahah. (2019). konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. In Duta Media Publishing. https://www.google.co.id/books/edition/KONSEP_DASAR_BELAJAR_DAN_PEMBELAJARAN/GXz7DwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pengertian+pembelajaran&printsec=frontcover
Marheni, W., Lestari, P. W., Sababalat, L., & Novalia, L. (2025). Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran yang Efektif. Student Scientific Creativity Journal, 3(1), 48–56. https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/ssc
Marlina, Irfiana, Y., Ismail, & Hilaliati, N. (2024). Pentingnya Evaluasi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 214–226.
Na’u, F. F. M., & Listyaningrum, E. M. (2023). Menanamkan Kemandirian Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Pembiasaan Sehari - hari. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(2), 372–380. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.128
Nur Solihah, & Imam Faizin. (2021). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Pendidikan Karakter Kedisiplinan Anak Usia Dini. Al-Athfal, 2(1), 36–55. https://doi.org/10.58410/al-athfal.v2i1.479
Nuriah, Hastuti, D., Maharan Asnatasi, E., & Nuraini, F. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak di TK Alifa Moslem Montessori Billingual Pre-School. Kumara Cendekia, 9, 1–7. https://jurnal.uns.ac.id/kumara
Pambudi, M. I., Winarno, M. E., & Dwiyogo, W. D. (2019). Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(1), 110. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i1.11906
Qistia, N., Kurnia, R., & Novianti, R. (2019). Hubungan Regulasi Diri dengan Kemandirian Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(3), 61–72. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i3.35
Rahma, Ai. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini Di Kb Tunas Pertiwi Josari Jetis Ponorogo https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/62880/1/18104030078_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
Rahmaninda, A. (2024). Penerapan Metode Pembiasaan Dalam Pembentukan Kemandirian Anak Usia Dini di PAUD Permata Hati Desa Jomin Barat Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang. Journal GEEJ, 7(2). https://repository.uinsaizu.ac.id/26265/1/Annisa%20Rahmaninda_Penerapan%20Metode%20Pembiasaan%20dalam%20Pembentukan%20Kemandirian%20Anak%20Usia%20Dini%20di%20PAUD%20Permata%20Hati%20Desa%20Jomin%20Barat%20Kecamatan%20Kotabaru%20Kabupaten%20Karawang.pdf
Rahmi, M., Elan, E., & Rahman, T. (2023). Perkembangan Kemandirian Anak Usia (5 – 6 Tahun) Di TK IT Al Amin Saguling Panjang Kawalu Tasikmalaya Mutia. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(1980), 1349–1358. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17629
Salina, E., Thamrin, M., & Sutarmanto. (2014). Faktor-Faktor Penyebab Anak Menjadi Tidak Mandiri Pada Usia 5-6 Tahun Di Raudatul Athfal Babussalam. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(6), 1–10. https://doi.org/10.26418/jppk.v3i6.5857
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., Furnamasari, Y. F., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2021). Peran Guru Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158–7163. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2106/1857
Saputri, D. I. (2022). Pentingnya Peran guru profesional dalam meningkatkan pendidikan. Pusat Publikasi S-1 Pendidikan IPS FKIP ULM, 1–12. https://dx.doi.org/10.20527
Sjamsir, H., Rozie, F., Ayu Dewi, S., & Liana, H. (2024). Parental Role: Internalization of the Development of Independent, Disciplined, and Responsible Character Values for Children Aged 5-6 Years. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 18(1), 18–29. https://doi.org/10.21009/jpud.181.02
Suhaini, S. (2021). Pengaruh Metode Pembiasaan dalam Melatih Kemandirian Anak Usia Dini di TK Nurul Hikmah NW Pepao NTB. Yasin, 3(3), 445–457. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i3.1118
Nardawati, (2021). PERENCANAAN PENDIDIKAN YANG BAIK SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL. 6(2), 14–25. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.254
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i4.2222
Wahyuni, W., & Al Rasyid, H. (2022). Pengaruh Pembiasaan, Kecerdasan Emosional dan Dukungan Orang Tua Terhadap Kemandirian Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3034–3049. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2301
Wijaya, septian & Kurniawan, F. (2025). Attention Deficit Hyperactivity Disorder (Adhd). Encyclopedia of Contemporary American Social Issues: Volume 1: Business and Economy: Volume 2: Criminal Justice: Volume 3: Family and Society: Volume 4: Environment, Science, and Technology, 1–4(03), 791–800. http://Juenalmedikahutama.com
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rizka Adelia, Hasbi, Rus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
