Metode Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Bima untuk Menstimulasi Kemampuan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun.
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v9i2.1386Keywords:
Kreativitas Anak, Pembelajaran Budaya Lokal, Mbojo Juma’aAbstract
Kreativitas berkembang pesat pada usia 5–6 tahun pada masa ini anak dapat menerima stimulasi dengan baik. Pemanfaatan budaya lokal dalam pembelajaran menjadi strategi yang mampu memberikan pengalaman belajar yang menarik dan sesuai dengan lingkungan anak. Penelitian ini bertujuan dalam menganalisis metode pembelajaran berbasis budaya lokal “Mbojo Juma’a” untuk menstimulasi kemampuan kreativitas anak usia 5–6 tahun. Metode yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian melibatkan 2 orang guru dan 36 anak kelas B. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan merupakan instrumen observasi dan wawancara terstruktur. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode “Mbojo Juma’a” yang memadukan budaya lokal dengan pembelajaran PAUD, mampu menstimulasi kreativitas anak. Temuan ini mengimplikasikan bahwa metode “Mbojo Juma’a” dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran PAUD untuk mengembangkan kreativitas anak secara holistik dan bermakna
Downloads Statistics
References
Afnita, J. A. U. (2021). Kunci-kunci dalam perkembangan kreativitas anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 75–95. https://doi.org/10.19109/ra.v5i1.7084
Akmalia, R., Situmorang, M. S., Anggraini, A., Rafsanjani, A., Tanjung, A., & Hasibuan, E. E. (2023). Penerapan pembelajaran berbasis budaya dalam meningkatkan mutu pendidikan di smp swasta pahlawan nasional. Jurnal Basicedu, 7(6), 3878–3885. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6373
Anita Damayanti. (2014). Kreativitas anak usia dini: menyongsong era ekonomi kreatif 2025. Buah Hati Journal, 1(2), 31–42. https://doi.org/10.46244/buahhati.v1i2.522
Asmawati, L. (2017). Peningkatan kreativitas anak usia dini melalui pembelajaran terpadu berbasis kecerdasan jamak. JPUD-Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 145-164. https://doi.org/10.21009/JPUD.111.10
Asfiati, A., Muslim, M., & Ramadhan, S. (2025). Strategi penguatan profil pelajar pancasila berbasis budaya lokal bima pada anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 5(2), 790–804. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1445
Endang Rini Sukamti. (2010). Bermain dan kreativitas sebagai fondasi bagi tumbuh kembang anak usia dini . Yogyakarta : Fik Uny.
Ernalis. (2018). Implementasi paikem dalam penerapan lingkungan sebagai sumber belajar di paud dan tk. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1081. https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10319
Fakhriyani, D. V. (2016). Pengembangan kreativitas anak usia dini. Wacana Didaktika, 4(2), 193-200.
Ferliana, E., Waluyo, B., & Wawan, A. (2023). Mengembangkan kreativitas anak melalui bermain teknik dalam membentuk berbasis tematik di taman kanak kanak paud an nur pugung raharjo tahun pelajaran 2022/2023. Tarbiyah Jurnal:Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(2).
Gong, X. , Z. X. , & T. M. C. (2020). Creativity development in preschoolers: the effects of children’s museum visits and other education environment factors. Jurnal Studies in Educational Evaluation, 67(152). https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100932
Hasmalena, H. , & M. R. (2017). Implementasi cerita rakyat melalui mata kuliah pendidikan seni tari usia dini untuk meningkatkan kreativitas pada mahasiswa pg-paud fkip unsri. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 81–85. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.18
Hidayati, S., Fahruddin, & Astawa, I. M. S. (2017). Peningkatan kreativitas anak melalui eksplorasi menggunakan koran bekas di tk mutiara hati mataram nusa tenggara barat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 65–75.
Hunowu, R. P. S. (2019). Kajian bentuk visual dan analisis ornamen pada masjid hunto sultan amay gorontalo.
Hurlock, Elizabeth B. Perkembangan Anak Terjemahan Meitasari Thandrasa. (1978).
Ismail & Ilyas. (2023). Metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif. Rajawali Pers.
Istianti, T. (2018). Pengembangan kreativitas anak melalui pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai media belajar bagi anak usia dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.17509/cd.v4i2.10393
Maryatun, I. B. , P. J. , & C. M. (2017). Kemampuan guru taman kanak-kanak di yogyakarta dalam mengembangkan tema pembelajaran berbasis budaya lokal. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 10(1). . https://doi.org/10.21831/jpipfip.v10i1.16791
Nasron, Novriyana, Y., Agus, M., Rosyid, A., & Susanti, E. (2024). Metode-metode pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran di indonesia. Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2903
Ningsi Manaf, I., Taib, B., & Fatoni Achmad. (2023). Jurnal ilmiah cahaya paud pembelajaran berbasis budaya lokal dama nyili-nyili dalam membentuk karakter toleransi pada kelompok B tk manurung kota tidore kepulauan. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 5(1), 48–54. http://dx.doi.org/10.33387/cahayapd.v5i1.5891
Nurani, Yuliani. (2014). Kurikulum Anak Usia Dini. Program Studi PG PAUD, FIP, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta: Buku Ajar
Priyanto, A. (2014). Pengembangan kreativitas pada anak usia dini melalui Aktivitas bermain. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 2(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/view/2913
Rahayu, H., Yetti, E., & Supriyati, Y. (2020). Meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui pembelajaran gerak dan lagu. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 832-840. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.691
Rony Zulfirman. (2022). Implementasi metode outdoor dalam pembelajaran. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2). http://dx.doi.org/10.30596%2Fjppp.v3i2.11758
Schunk, D. H., & Zimmerman, B. J. (2008). Motivation and self-regulated learning: theory, research, and applications. Lawrence Erlbaum Associates.
Suryana, D. (2022). Mengembangkan kreativitas anak melalui kegiatan bermain balok. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(02), 143-153.
Ulfa, M. (2022). Teori pengembangan kreativitas pendidikan dalam persfektif anak usia dini. Jurnal Aktual Pendidikan Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.58477/api.v1i2.39
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: the development of higher psychological processes. Cambridge. Harvard University Press.
Waluyo, Budi. (2021). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis ict. Jurnal An-Nur: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(2), 29–50.
Warisno, A. (2018). Implementing a quality learning in schools. Arraniry: International Journal of Islamic Studies 5 (1): 1–12. , 5(1), 1–12. http://dx.doi.org/10.22373/jar.v5i1.7547
Widya, Rika. , S. Rozana. , dan R. E. P. (2023). Penguatan profil pelajar pancasila. Sonpedia Publishing Indonesia.
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Iqra Rizki Fikrianti, Joko Pamungkas, Ika Budi Maryatun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
