Eksplorasi Literasi Mitigasi Bencana Pada Anak Usia Dini Melalui Buku Cerita Sabda Alam karya Setia Darma
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v9i2.1498Keywords:
Literasi Mitigasi Bencana, Anak Usia Dini, Buku CeritaAbstract
Meningkatnya frekuensi bencana banjir dan tanah longsor di Indonesia yang kerap menimbulkan korban jiwa dan kerugian besar, menegaskan urgensi literasi mitigasi bencana sejak dini. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi dan mendeskripsikan muatan mitigasi bencana serta pesan moral dalam buku cerita Sabda Alam karya Setia Darma. pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis isi melalui teknik dokumentasi dan pembacaan mendalam digunakan dalam penelitian ini. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan psikologi untuk mengkaji makna dan pesan cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sabda Alam memuat lima kategori literasi mitigasi bencana yakni: (1) Pemahaman Penyebab Bencana, (2) Pengenalan dampak bencana, (3) Mitigasi Pencegahan, (4) Mitigasi Kesiapsiagaan, (5) Nilai Karakter Peduli Lingkungan. Temuan ini berimplikasi pada pembelajaran PAUD dalam pemanfaatan buku cerita sebagai media integratif untuk menanamkan kesiapsiagaan bencana dan kepedulian lingkungan sejak dini. Sehingga diharapkan penelitian ini berkontribusi dalam pengembangan literasi mitigasi berbasis sastra anak dan mendukung penguatan kurikulum mitigasi bencana di PAUD.
Downloads Statistics
References
Adawiyah, S. R. (2022). Pentingnya pendidikan lingkungan hidup bagi anak usia dini. Musawa: Journal for Gender Studies, 14(1), 90–108. https://doi.org/10.24239/msw.v14i1.984
Afrian, R., & Islami, Z. R. (2019). Peningkatan potensi mitigasi bencana dengan penguatan kemampuan literasi kebencanaan pada masyarakat kota langsa. jurnal pendidikan geografi, 24(2), 132–144. https://doi.org/10.17977/um017v24i22019p132
Ajeng Prihantini, Henita Rahmayanti, & Samadi. (2020). literasi mitigasi bencana.
Alfathi, B. R. (2025, Februari 27). Indonesia masuk jajaran negara dengan risiko bencana alam tertinggi. https://data.goodstats.id/statistic/indonesia-masuk-jajaran-negara-dengan-risiko-bencana-alam-tertinggi-46H5e
Amahorseya, M. Z. F. A., & Mardliyah, S. (2023). Implikasi teori konstruktivisme Vygotsky dalam penerapan model pembelajaran kelompok dengan sudut pengaman di tK anak mandiri surabaya. jurnal buah hati, 10(1), 16–28. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i1.2024
Anggrian, M., & Saefurahman, I. M. (2025). Teori perkembangan kognitif Piaget dan implementasinya dalam pembelajaran di paud. recqa, 2(1), 1–11. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i2.21759
Anindhita, W., Sari, E., & Kusuma, D. L. (2024). Mitigasi bencana banjir pada anak usia dini. jurnal inovasi hasil pengabdian masyarakat (jipemas), 7(2), 504–515. https://doi.org/10.33474/jipemas.v7i2.21759
Apriani, D. (2023). Manfaat dan tujuan mendongen dalam meningkatkan minat baca anak usia dini balai layanan perpustakaan dpad daerah istimewa yogyakarta (diy). significant : journal of research and multidisciplinary, 2(02), 139–147. https://doi.org/10.62668/significant.v2i02.865
Bonita, E., Suryana, E., Hamdani, M. I., & Harto, K. (2022). The Golden Age: Perkembangan anak usia dini dan implikasinya terhadap pendidikan islam. tarbawiyah : jurnal ilmiah pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537
Djiwandono, P. I., & Yulianto, W. E. (2023). Penelitian kualitatif itu mengasyikkan: metode penelitan untuk bidang humaniora dan kesussastran. cv andi offset.
Evianti, E., & Atika, A. R. (2021). Pengembangan kognitif anak usia dini melalui media clashcard. ceria (cerdas energik responsif inovatif adaptif), 4(1), 55-62. https://doi.org/10.22460/ceria.v4i1.p%25p
Hadi, L., Kuswanto, W., Tarmudi, I., & Mukhlisin, M. (2024). Keanekaragaman hayati: merawat alam, menjaga keseimbangan. indigo media.
Jahirin, Sunsun, & Rizki Iraki Lukman, D. (2021). Hubungan pengetahuan mitigasi bencana dengan kesiapsiagaan masyarakat dalam menghadapi bencana banjir. healthy journal, 10(1), 17–22. https://doi.org/10.55222/healthyjournal.v10i1.511
Khairunnisa Nazwa Kamilla, Alifia Nur Elga Saputri, Dayang Astri Fitriani, Sofie Aulia Az Zahrah, Putri Febiane Andryana, Istighna Ayuningtyas, & Indah Salsabila Firdausia. (2022). Teori perkembangan psikososial erik erikson. early childhood journal, 3(2), 77–87. https://doi.org/10.30872/ecj.v3i2.4835
Khambali, K., Inten, D. N., Mulyani, D., Lichandra, F., & Tiwi, D. (2021). Peran orang tua terhadap pembelajaran mitigasi bencana bagi anak usia dini di masa covid-19. jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini, 6(3), 1881–1896. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1866
Laily, Q., & Taliningtyas, P. (2025). Peningkatan sikap empati anak melalui kegiatan mendongeng tematik di RAM NU 047 tarbiyatul falahiyah. 1(1). https://ojs.jurnalstuditindakan.id/jpkk/article/view/55/55
Masruroh, F., & Ramiati, E. (2022). Pembentukan karakter gemar membaca pada anak usia dini melalui media buku cerita bergambar. INCARE, International Journal of Educational Resources, 2(6), 576–585. https://doi.org/10.59689/incare.v2i6.353
Mutmainnah, M. (2025). Aplikasi teori psikososial erik erikson dalam pembelajaran di paud. early childhood journal, 6(1), 10–21. https://doi.org/10.30872/ecj.v6i1.4911
Ngura, E. T., Go, B., & Rewo, J. M. (2020). Pengaruh media pembelajaran buku cerita bergambar terhadap perkembangan emosional anak usia dini. jurnal ilmiah pendidikan citra bakti, 7(2), 118–124. https://doi.org/10.38048/jipcb.v7i2.94
Nurani, Y., Hapidin, H., Wulandari, C., & Sutihat, E. (2022). Pengenalan mitigasi bencana banjir untuk anak usia dini melalui media digital video pembelajaran. jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini, 6(6), 5747–5756. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.2940
Oktaria, R., Windah, A., Nurhaida, I., Putra, P., & Haerudin, N. (2023). Pembelajaran mitigasi bencana berbasis literasi informasi untuk meningkatkan disaster self awareness aud. jurnal obsesi : Jurnal pendidikan anak usia dini, 7(2), 2109–2122. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3430
Pratiwi, N. H., Rasmani, U. E. E., & Zuhro, N. S. (2020). Meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana melalui kegiatan kesiapsiagaan bencana banjir pada anak usia 5-6 tahun. kumara cendekia, 8(3), 280. https://doi.org/10.20961/kc.v8i3.43477
Purwani, A., & Nurfadilah, N. (2021). Kesiapsiagaan lembaga pendidikan anak usia dini dalam mengahadapi bencana banjir. jurnal anak usia dini holistik integratif (audhi), 1(1), 23. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v1i1.564
Retnasari, H., Rahayu, A. P., Veronica, N., & Wahono, W. (2023). Eksistensi storytelling berbasis cerita rakyat sebagai upaya menumbuhkan karakter kepedulian sosial anak. jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini, 7(3), 3863–3874. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.3660
Rosyida, A., Aziz, M., & Firmansyah, Y. (2024). Data Bencana Indonesia 2024. Pusat data informasi dan komunikasi kebencanaan badan nasional penanggulangan bencana. https://bnpb.go.id/storage/app/media/Buletin%20Info%20Bencana/Buku%20Data%20Bencana%202024/20250613_Buku%20Data%202024.pdf
Saepudin, E., Damayani, N. A., & Komariah, N. (2020). Pembentukan karakter anak gemar membaca melaui pembacaan buku cerita. baca: jurnal dokumentasi dan informasi, 41(2), 271. https://doi.org/10.14203/j.baca.v41i2.467
Salsabila, A. T., Astuti, D. Y., Hafidah, R., Nurjanah, N. E., & Jumiatmoko, J. (2021). Pengaruh storytelling dalam meningkatkan kemampuan empati anak usia dini. jurnal pendidikan anak, 10(2), 164–171. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i2.41747
Sari, N., Dayurni, P., & Nur, M. (2023). Pengembangan edu-game dalam meningkatkan kesadaran mitigasi bencana untuk anak usia dini. murhum : jurnal pendidikan anak usia dini, 4(2), 555–567. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.352
Siti Fatimah, S. F. (2024). Penggunaan Buku “Dongeng bermagi jadikan anak berbakti” berbasis profil pelajar pancasila pada satuan paud. kiddo: jurnal pendidikan islam anak usia dini, 5(1). https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11607
Solfiah, Y., Risma, D., Hukmi, H., & Kurnia, R. (2020). Pengaruh buku cerita bergambar terhadap pengetahuan manajemen bencana anak. jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini, 5(1), 783. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.696
Utomo, N. W. (2025). Korban banjir bandang dan longsor sumatera tembus 990 jiwa, bnbp perbaharui data terkini. https://www.suaramerdeka.com/nasional/0416403855/korban-banjir-bandang-dan-longsor-sumatera-tembus-990-jiwa-bnpb-perbarui-data-terkini
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori belajar sosial dalam pembelajaran. Anthor: education and learning journal, 2(4), 566–576. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181
Widanty, T., & Pamungkas, J. (2023). Pengembangan media flashcard mitigasi bencana alam gunung meletus untuk anak Usia 5-6 tahun. jurnal obsesi : jurnal pendidikan anak usia dini, 7(5), 5733–5744. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5258
Yulianti, Y. (2023). Metode cerita dan karakter anak. Mikro Media Teknologi.
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Masitoh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
