Penerapan Media YouTube untuk Meningkatkan Minat Belajar Sains pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1517Keywords:
Media Youtube, Minat Belajar, Sekolah DasarAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut pemanfaatan media sosial sebagai sumber belajar yang inovatif dan relevan untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas penggunaan YouTube dalam meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek guru dan siswa kelas rendah sekolah dasar. Instrumen penelitian meliputi observasi, wawancara, dan angket siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berbasis YouTube meningkatkan perhatian, motivasi, serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Selain itu, guru terbantu oleh penyajian visual yang konkret sehingga memudahkan pemahaman siswa. Temuan ini mengimplikasikan bahwa YouTube dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas dan daya tarik pembelajaran di sekolah dasar.
Downloads Statistics
References
Adams, K., Dattatri, R., Kaur, T., & Blair, D. (2021). Long-term impact of a primary school intervention on aspects of Einsteinian physics. Physics Education, 56(5), 55031.
Ainley, M., Hillman, K., & Hidi, S. (2002). Gender and interest processes in response to literary texts: Situational and individual interest. Learning and Instruction, 12(4), 411–428. https://doi.org/10.1016/S0959-4752(01)00008-1
Aisyah, F., Srinana Wardani, I., & Juniarso, T. (2023). Media Youtube Terhadap Hasil Belajar Ipa Materi Gravitasi Bumi Kelas Iv Sekolah Dasar. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 7 (2), 197–207.
Aroch, I., Katchevich, D., & Blonder, R. (2024). Modes of technology integration in chemistry teaching: theory and practice. Chemistry Education Research and Practice, 25(3), 843–861.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Berk, R. A. (2009). Multimedia teaching with video clips: TV, movies, YouTube, and mtvU in the college classroom. International Journal of Technology in Teaching and Learning, 5(1), 1–21.
Bitzenbauer, P., Teußner, T., Veith, J. M., & Kulgemeyer, C. (2024). (How) Do pre-service teachers use YouTube features in the selection of instructional videos for physics teaching? Research in Science Education, 54(3), 413–438.
Breslyn, W., & Green, A. E. (2022). Learning science with YouTube videos and the impacts of Covid-19. Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research, 4(1), 13.
Burgess, J., & Green, J. (2018). YouTube: Online video and participatory culture (2nd ed.). Polity Press.
Fatmah, R. A., & Atmojo, S. E. (2024). Efektivitas Video Youtube Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 14(2), 10530–10542.
Fatmah, S., & Atmojo, S. E. (2024). Pengaruh video pembelajaran berbasis YouTube terhadap keterlibatan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 321–330.
Handayani, S. D., Kusmana, N., & Widianingsih, S. (n.d.). Analisis Deskriptif Pemanfatan Media Audio Visual Berbantuan Youtube Pada Pembelajaran IPA Di SD Negeri Sodong 2.
Hidi, S., & Renninger, K. A. (2006). The four-phase model of interest development. Educational Psychologist, 41(2), 111–127. https://doi.org/10.1207/s15326985ep4102_4
Iwantara, I. W., Sadia, I. W., & Suma, K. (2014). Pengaruh penggunaan media video youtube dalam pembelajaran IPA terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 4(1).
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurna Basicedu, 6 (1), 1064–1074.
Kay, R. H. (2012). Exploring the use of video podcasts in education: A comprehensive review of the literature. Computers in Human Behavior, 28(3), 820–831. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.01.011
Koto, I. (2020). Teaching and Learning Science Using YouTube Videos and Discovery Learning in Primary School. Elementary School Forum (Mimbar Sekolah Dasar), 7(1), 106–118.
Krapp, A. (2002). Structural and dynamic aspects of interest development: Theoretical considerations from an ontogenetic perspective. Learning and Instruction, 12(4), 383–409. https://doi.org/10.1016/S0959-4752(01)00011-1
Krisnita, D., Yuliana, R., & Hidayat, T. (2020). Penggunaan media video untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 89–98.
Mahmudah, A. F., Indriani, F. F., Aliyah, M., & Sulthoniyah, L. (2023). Pemanfaatan Media Youtube Dalam Pembelajaran IPA Materi Tata Surya Di SD/MI. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 21–34.
Marliana, N. M., Listiani, H., Inayah, S., & Rahmawati, F. (2023). PENDIDIKAN ABAD 21.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135.
Nurseto, T. (2011). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19–35. https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Prihatin, E., Nurdin, E. S., Ruyadi, Y., Suhartati, T., & Thabrani, A. N. A. (2024). Promoting pancasila values through dialectical project-based learning for Indonesian youth. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 12(3), 156–165.
Sari, R., & Kurniawan, D. (2020). Penggunaan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 112–122.
Sari, N., & Mulyadi, M. (2018). Hubungan minat belajar dengan hasil belajar IPA siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 45–53. https://doi.org/10.1234/jipgsd.v3i1.2018
Shoufan, A. (2019). Estimating the cognitive value of YouTube’s educational videos: A learning analytics approach. Computers in Human Behavior, 92, 450–458.
Simamora, R., & Saragih, E. M. (2021). Pengaruh kebiasaan belajar dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Matematics Paedagogic, 6(1), 45–52. https://doi.org/10.36294/jmp.v6i1.2344
Sojanah, J., & Hadi, I. A. (2020). Kreativitas mengajar guru dan minat belajar siswa sebagai determinan terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 118–128. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008
Utami. 2025. Upaya Preventif Dan Kuratif Guru Bk Meminimalisir Tren Peningkatan Dan Mereduksi Perilaku Merokok Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Ilmiah KOPENDIK (Konseling Pendidikan. Vol. 4, No. 1, Maret 2025, Hal 12-27
Wahyuni, S., Fitriyani, Y., & Sulastri, R. (2021). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis YouTube untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5315–5323. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1580
Wulandari, A. R., Masturi, M., & Fakhriyah, F. (2021). Pengaruh media pembelajaran berbasis youtube terhadap hasil belajar IPA siswa di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3779–3785.
Wulandari, D. A., Zari, I. M., Aeni, K., & Azizah, W. A. (2023). Model PjBL dan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kreativitas Serta Hasil Belajar pada Pembelajaran PKn SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2378–2389.
Wulandari, P. A., Setiawan, T., & Fadilla, A. R. (2023). Alih kode dan campur kode dalam Channel Youtube Londokampung dalam interaksi pasar. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 5(1), 56–65.
Yani, D. E., & Hadiyanti, P. O. (2025). The influence of using animated videos on elementary school students’ learning motivation. Inovasi Kurikulum, 22(2), 1069–1082.
Yani, D. E., Hadiyanti, P. O., Riau, U. I., & Pekanbaru, K. (2025). Inovasi Kurikulum. 22(2), 1069–1082.
Yulistian, Y., Bahrudin, F. A., & Lestari, R. Y. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Youtube Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Academy of Education Journal, 14(2), 289–304. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1654
Downloads
Published
Check Article Index
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andri Kurnia Puspita Dewi, Yuli Prihatni, Ana Fitrotun Nisa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
