Identifikasi Perkembangan Berpikir Simbolik Anak Usia Dini dalam Masa Pandemi

Halimatus Sakdiah, Nenny Mahyuddin

Abstract


Pembelajaran yang dilaksanakan jarak jauh di rumah saja menimbulkan perubahan proses pembelajaran bahkan penurunan pada hasil belajar anak terutama anak usia dini. Sejak adanya masa pandemic covid-19 muncul kendala dalam pendidikan yaitu berubahnya proses pembelajaran tatap muka menjadi daring atau jarak jauh Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendapatkan hasil data dari identifikasi terhadap perkembangan berpikir simbolik anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Talamau. Metode dari penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan berpikir simbolik anak dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) namun belum mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dan juga terdapat anak yang masih dalam kategori Mulai Berkembang (MB). Hal ini dikarenakan banyak faktor yang mempengaruhi bukan hanya terdapat pada anak saja akan tetapi keadaan yang kurang mendukung untuk mengembangkan perkembangan simbolik anak salah satunya disebabkan oleh pembelajaran secara online dalam masa pandemi

Keywords


Berpikir Simbolik; Anak Usia Dini; masa pandemi

Full Text:

PDF

References


Anik Lestariningrum. (2017). Perencanaan Pembelajaran Anak Usia Dini (Pertama). CV. Adjie Media Nusantara.

Ariyani, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. Dinamika Pendidikan Dasar, 8(1).

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Literasi, IX(1).

Chairilsyah, D. (2018). Mengidentifikasi Indikator Kognitif dan Membuat Instrumen Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini. UR Press Pekanbaru.

Dadan Suryana, N. M. (2014). Dasar-Dasar Pendidikan TK. Universitas Terbuka.

Ervina Istanti, Debibik Nabilatul Fauziah, R. S. (2021). Stimulasi Kemampuan Berpikir Simbolik Melalui Kegiatan Meronce Anak Usia 4-5. KIDDO: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(205–217).

Felani Henrianti Priyono, Anayanti Rahmawati, A. R. P. (2021). Kemampuan Berpikir Simbolik Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 9(4), 212–217.

Gde Putu Arya Oka, F. B. D. (2019). Pengembangan Videoscribe Berpikir Simbolik Representasi Berbagai Macam Benda Pada Kelompok Anak Usia 5-6 Tahun Di PAUD LAB Ananda Citra Bakti. Ejurnal Imedtech, 3(2), 56–71.

Heleni Fitri, A. K. S. (2018). Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Tinjau dari Tingkat Pendidikan Ibu di PAUD Kasih Ibu Kecamatan Rumbai. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 169–178.

Heni Rohaeni, Indra Zultiar, A. M. (2021). Efektivitas Media Bahan Alam Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2).

Hildayani, R. (2013). Psikologi Perkembangan Anak (1st ed.). Univeritas Terbuka.

Irjus Indrawan, H. W. (2020). Pendidikan Anak Prasekolah (A. Rahmat (ed.); pertama). CV. Pena Persada.

Iswantiningtyas, V. (2021). Perkembangan Kognitif Selama Belajar Di Rumah. Efektor, 8(1).

Jahja, Y. (2011). Psikologi Perkembangan. Prenadamedia Group.

Karim, M. B. (2014). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Pada Anak Usia Dini Melalui Alat Permainan Edukatif. PG-PAUD Trunojoyo, 1(2), 76–146.

Mutia, D. (2015). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Prenada media Group.

Ni Made Ayu Suryaningsih, N. L. R. (2018). Implementation of Game-Based Thematic Science Approach in Developing Early Childhood Cognitive Capabilities. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 194–201. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.90

Nur’Aisyah, H. (2021). Identifikasi Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 42–49.

Permendikbud. (2014). Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.

Salsabila Arum Zahwa, Titin Faridatun Nisa, Y. W. F. (2018). Pengaruh Metode Bermain Peran Makro Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Kelompok B. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 5(1), 30–38.

Siti Rohmah, A. A. P. (2021). Stimulasi Kemampuan Berpikir Simbolik Melalui Bermain Tebak Angka Bergambar di PAUD TP. Harapan Insani Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Jendala Bunda, 9(1), 64–73.

Sujiono, Y. N. (2013). Metode Pengembangan Kognitif (1st ed.). Universitas Terbuka.

Veryawan. (2020). Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Melalui Bermain dengan Media Stick Angka. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 69–74.

Wiresti, R. D. (2020). Analisis Dampak Work From Home pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 641. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.563




DOI: https://doi.org/10.31004/aulad.v5i1.294

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2022 Halimatus Sakdiah, Nenny Mahyuddin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.