Metode Menghafal Alquran Pada Anak Usia Dini di Tahfidz Center Darul Hufadz kota Padang

Authors

  • Awwaliya Mursyida Lubis Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Syahrul Ismet Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/aulad.v2i2.30

Keywords:

Metode pembelajaran, Menghafal Alquran, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode menghafal Alquran yang diterapkan Tahfidz Center Darul Hufadz kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian yaitu guru program tahfidz balita dan informan penelitian meliputi pengawas tahfidz balita serta peserta didik. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini ditemukan data metode menghafal Alquran yang diterapkan di Tahfidz Center Darul Hufadz kota Padang adalah metode Tabarak. Faktor pendukung program menghafal Alquran adalah ruang belajar yang kondusif, penggunaan media dalam kegiatan menghafal, dan dukungan orangtua yang membantu proses menghafal anak di rumah. Sedangkan faktor penghambatnya adalah anak yang bermain atau mengantuk dalam kegiatan menghafal, anak yang terlambat atau tidak hadir ke sekolah, dan kesibukan orangtua sehingga tidak sempat mengulang hafalan anak di rumah. Upaya yang dilakukan dalam mencapai keberhasilan program menghafal Alquran adalah pengadaan buku muraja’ah yang dievaluasi oleh orangtua setiap harinya, bimbingan dan kontroling hafalan anak selama di rumah, pertemuan pihak sekolah dengan orangtua, kewajiban orangtua mengantarkan anak tepat waktu ke sekolah serta membatasi pemakaian TV dan gadget pada anak

References

Fitria, Nurdini Bismi. (2016). “Pelaksanaan Pembelajaran Tahfidz Al quran Pada Anak Usia Dini di TK Mutiara Qurani Bantul”. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 7 Tahun ke- 5 2016. Hlm 778.

Hariyatin, Wahyu Eko & Marhumah. (2017). “Method of Memorizing the Qur’an In Early Childhood Period (Case Studies in TKIT Yaa Bunayya and RA Darussalam Yogyakarta)”. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education vol.2 No 1 June 2017. Hlm 90.

Hidayah, Aida. (2017). “Metode Tahfidz Al-Qur’an Untuk Anak Usia Dini (Kajian Atas Buku Rahasia Sukses 3 Hafidz Quran Cilik Mengguncang Dunia). Jurnal Studi Ilmu-Ilmu al- Qur’an dan Hadits Vol. 18 No. 1 Januari 2017. Hlm 59.

Irsyad, Mohammad & Nurul Qomariah. (2017). “Strategi Menghafal Al-Qur’an Sejak Usia Dini”. Proceedings The 2nd Annual Conference on Islamic Early Childhood Education Vol. 2 August 2017. Hlm 142.

Islamiah, Fajriyatul, Lara Fridani & Asep Supena. (2019). “Quran Memorizing Education Concept in Early Childhood”. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 Issue 1 2019. Hlm. 28.

Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: Rosda.

Sayyid, Salafuddin Abu. (2013). Balita pun Hafal Al-Qur’an. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Suryana, Dadan. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktik Pembelajaran). Padang: UNP Press.

Susanto, Ahmad. (2017). Pendidikan Anak Usia Dini (Konsep dan Teori). Jakarta: Bumi Aksara.

Qomariah, Nurul & Mohammad Irsyad. (2016). Metode Cepat dan Mudah Agar Anak Hafal Al-Qur’an. Yogyakarta: Semesta Hikmah.

Published

2019-07-30

How to Cite

Lubis, A. M., & Ismet, S. (2019). Metode Menghafal Alquran Pada Anak Usia Dini di Tahfidz Center Darul Hufadz kota Padang. Aulad: Journal on Early Childhood, 2(2), 8–14. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i2.30

Issue

Vol. 2 No. 2 (2019): August 2019

Section

Research Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under  a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.  
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).