Pemahaman Guru TK tentang Metode Sosiodrama terhadap Kompetensi Sosial

Main Article Content

Ari Sofia
Ulwan Syafrudin

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui seberapa besar Pemahaman guru paud/tk  tentang metode sosiodrama tinggi berpengaruh terhadap kompetensi sosial; (2) seberapa besar pemahaman guru paud/tk tentang metode sosiodrama rendah berpengaruh terhadap kompetensi sosial. Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto dan dilakukan pada mahasiswa PPG PGPAUD Universitas Lampung dengan jumlah Populasi atau sampel sebanyak 28. Data pada penelitian ini diambil dengan menggunakan angket. Angket dibagi menjadi 2  data Pemahaman guru tentang sosiodrama dan kompetensi sosial. Teknik analisis yang digunakan dalam menguji hipotesis adalah teknik analisis regresi linear sederhana dan teknik analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pemahaman guru tentang metode sosiodrama tinggi berpengaruh terhadap kompetensi sosial, dengan sumbangan sebesar sebesar 12,5 %, (2) pemahaman guru tentang metode sosiodrama rendah tidak berpengaruh terhadap kompetensi sosial.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sofia, A., & Syafrudin, U. (2020). Pemahaman Guru TK tentang Metode Sosiodrama terhadap Kompetensi Sosial. Aulad : Journal on Early Childhood, 2(3), 105-112. https://doi.org/10.31004/aulad.v2i3.39
Section
Articles

References

Arikunto,S. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta, Jakarta.
Baile, W. F., & Walters, R. (2013). Applying sociodramatic methods in teaching transition to palliative care. Journal of Pain and Symptom Management, 45(3), 606–619
Kerlinger, F.M. 1964. Foundation Of Behavioral Research. New York : Holt, Rinehart, & Winstron
Kunandar. 2007. Guru Profesional. Jakarta : Rajawali Press
Mahmud, Drs. Dimyati (1989). Psikologi Psikologi Pendidikan.
Muhibbin Syah (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Mulyasa E. 2009. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Nana Sudjana dan Ibrahim. (2001). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Nana Syaodih Sukmadinata. (2003). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Ormrod Ellis Jeanne. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga
Priyatno Duwi. (2012). Belajar cepat olah data statistik dengan SPSS. Yogyakarta: Andi.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Sukardi. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahab, A. A. (2012). Metode dan Modelmodel mengajar. Bandung: Alfabeta.
Widyahening, E. T., Tarjana, Samiati, S., & Nurkamto, J. (2013). A Drama Textbook with Sociodrama Method (Research and Development in English Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty in Central Java, Indonesia). Researchers World, 4(4), 119.
Winkel .(1983). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar.