Vol 1 No 1 (2018): December, 2018
Articles

Meningkatkan Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Bercerita Tema Islami

Kusnilawati Kusnilawati
Prodi PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia
Mohammad Fauziddin
Prodi PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia
Astuti Astuti
Prodi Pendidikan Matematika Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia
Published December 2, 2018
Keywords
  • metode bercerita,
  • tema islami,
  • Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral
How to Cite
Kusnilawati, K., Fauziddin, M., & Astuti, A. (2018). Meningkatkan Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Bercerita Tema Islami. Aulad : Journal on Early Childhood, 1(1), 28-38. https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode mercerita (Tema Islami) dapat meningkatkan Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun di POS PAUD Harapan Bunda Kecamatan Kampar Kiri Hilir. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik persentase. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan terhadap hasil penelitian perkembangan nilai Agama dan Moral anak sudah berkembang sangat baik. Hasil analisis dapat dilihat peningkatan yang diperoleh dari setiap siklusnya. Peningkatan perkembangan nilai agama dan moral yang diperoleh dari sebelum dilakukannya tindakan ke siklus I peningkatan sebesar 28.7%. Peningkatan perkembangan nilai agama dan moral dari siklus I ke siklus II sebesar 51.3%, dan secara keseluruhan peningkatan Perkembangan Nilai Agama dan Moral dari data awal ke siklus II sebesar 94.81%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

  1. Augusta, 2012.Pengertian Anak Usia Dini dari http://infoini.com/pengertian Anak Usia Dini
  2. Aisyah, Siti,dkk. 2010. Perkembangan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta: UT
  3. Arikunto, Suharsimi, 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta
  4. Arikunto, Suharsimi, 2006. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Rineka Cipta
  5. Aqib, Zainal, 2010. Profesionalisme Guru dalam Pembelajaran. Surabaya: Cendikia
  6. Aqib, Zainal, 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. Yrama Widya
  7. Bachtiar. 2005. Perkembangan Kegiatan Bercerita di Taman Kanak-kanak dan Teknik dan Prosedurnya, Jakarta: Depdiknas
  8. Daroeso, 2012.Dasar dan Konsep Pendidikan Moral Pancasila.Semarang: CV. Aneka Ilmu
  9. Depdiknas. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 58. 2009. Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan
  10. Depdikbud, 1998. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka
  11. Dhieni, Nurbiana. 2006. MetodePengembangan Bahasa. Jakarta:Universitas Terbuka
  12. Denok Dwi Anggraini. 2015. Peningkatan Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Bercerita.Jurnal PAUD
  13. Henry, Guntur Tarigan. 2001. Berbicara. Bandung: Angkasa
  14. Kuntjo, 2010.Strategi Pembelajaran untuk Anak Usia Dini dari http://ebekunt.wordpress.com
  15. Koyan.2000. Pendidikan Moral Pendekatan Lintas Budaya.Jakarta: Depdiknas
  16. Mansur. 2005. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: UT
  17. Moeslichatoen.2004. Metode Pengajaran di Taman Kanak-kanak.Jakarta: Asdi Mahasatya
  18. Nony Amelia, dkk. 2013. Peningkatan Aspek Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 tahun TK Al-Ikhlas Ketapang. Jurnal PAUD
  19. Permendiknas. 2003. Undang-undang tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta
  20. Poerwadarminta. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka
  21. Rahman, Hibama S, 2002. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Galah
  22. Santosa, Puji. 2006. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: UT
  23. Sudijono, Anas. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
  24. Sujiono, Bambang dan Nuraini, Yuliani. 2005. Bermain Kreatif, Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks
  25. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta
  26. Suryana, dkk; 1996.Pendidikan Agama Islam.Bandung: Tiga Mutiara
  27. Winda Gunanti, dkk. 2008. Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini, Jakarta:UT
  28. Yusuf, Syamsu. 2006. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung: Remaja Rosdakaryaa
  29. Yulianti, Dwi, 2010. Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak.Jakarta: PT. Indeks