Hubungan Regulasi Emosi dengan Perilaku Prososial Anak Usia Dini

Rizky Drupadi(1Mail),

(1)Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Lampung, Indonesia

Mail Corresponding Author
Article Metric
DOI : 10.31004/aulad.v2i3.41
Full Text:    Language: id | Submitted: 2021-03-11 | Published: 2019-12-30

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan perilaku prososial pada anak usia dini. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis studi expo facto dengan pengambilan data secara survey. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner yang ditunjukkan kepada guru kelas untuk memperoleh data regulasi emosi pada anak, dan perilaku prososial menggunakan wawancara yang ditunjukkan kepada anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara regulasi emosi dengan perilaku prososial dengan nilai rxy sebesar 0,436  dengan signifikansi 0,000 (p<0,05) korelasi yang terjadi berada dalam kategori sedang


Keywords


regulasi emosi; prososial; anak usia dini

References


Baron, R.A. & Byrne, D. (2005). Psikologi sosial (edisi 10). Jakarta: Erlangga

Mursid. (2016). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Eisenberg, N. & Mussen, P.H. (1989). The Roots of prosocial behavior in children. Inggris: Cambridge University Press

Fabes, R. A., Eisenberg, N., Jones, S., Smith, M., Guthrie, I., Poulin, R., Friedman, J. (1999). Regulation, emotionality, and preschoolers’ socially competent peer interactions. Journal Child Development. 70(2), 432–442

Gross, J.J. (2014). Handbook of emotion regulation. New York: The Guilford Press

Kalpidou, M.D., Power, T.G., Cherry K.E. & Gotfried N.W.(2004). Regulating of emotion dan behavior among 3 and 5 years old. The Journal of General Psychology,131(2), 159

Lockwood, P.L., Cardoso,A.S., Viding, E. (2014). Emotion regulation moderates the association between empathy and prosocial behavior. Journal Division of Psychology and Language Sciences, 9 (5), 1

Morris, A. S., Silk, J. S., Steinberg, L., Myers, S. S., & Robinson, L. R. (2007). The role of the family context in the development of emotion regulation. Journal Social Development, 16(2), 361-388

Santrock, J.W. (2007). Perkembangan anak (edisi ketujuh). Jakarta: Erlangga

Shields, A., & Cicchetti, D. (1997). Emotion Regulation among School-Age Children: The development and validation of a new criterion q-sort scale. Journal Developmental Psychology, 33, 906–916

Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sujiono, Yuliani Nuraini. (2011). Konsep Dasar PAUD. Jakarta: Permata Puri Media

Suyadi. (2010). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani

Tanyel, N.E. (2009). Emotional regulation: developing toddlers’ social competence. Journal Dimensions of Early Childhood, 37 (2) 10-14

Thompson, R. A., Meyer, S. & Jochem, R. (2008). Emotion regulation. USA: Elsevier Inc


Article Metrics

 Abstract Views : 141 times
 PDF Download : 50 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2021 Rizky Drupadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.