Pengaruh Media Alphabet Smart terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini


Main Article Content

Amalia Sukma
Rita Kurnia
Febrialismanto Febrialismanto

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pengaruh media Alphabet Smart terhadap kemampuan mengenal huruf  anak usia 5-6 Tahun di TK Labor FKIP UNRI, Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang berbentuk Eksperimen dengan model penelitian one group pretest posttest design. Dengan jumlah populasi anak B1 TK LABOR FKIP UNRI sebanyak 16 orang anak yang terdiri dari 9 anak anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan. Objek penelitian adalah kemampuan mengenal huruf pada anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi. Tes dijadikan sebagai teknik pengumpulan data, data yang didapatkan kemudian diolah menggunakan uji-t untuk melihat perbandingan pretest dan posttest. Dari hasil penelitian yang didapatkan nilai pretest lebih kecil dari posttes. Dan dengan nilai N-Gain berada pada ketogori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media alphabet smart berpengaruh dalam kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 tahun.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Sukma, A., Kurnia, R., & Febrialismanto, F. (2020). Pengaruh Media Alphabet Smart terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Aulad : Journal on Early Childhood, 3(1), 29-35. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i1.50

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Asri, H., Novianti, R., & Risma, D. (2019). The Effect of Fun Thinker Media Towards The Ability to Recognize Alphabet In 4-5 Years Old Children in Pembina 3 Kindergarten Pekanbaru Pengaruh Media Fun Thinker Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini Usia 4-5 Tahun di Tk Pembina 3 Pekanba. 1–15.
Bunga Anjelina, Indarto, W., & Puspitasari, E. (2017). Pengaruh Permainan Jemuran Kata terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Islam Terpadu Insan Utama 2 Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. 1–13.
Conny. Sr. (2008). Belajar Dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Indeks.
Dina, O., & Damaiwaty, R. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Salsa Ta 2016/2017. 7–11.
Elyana, M., & Julianto, J. (2016). Pengaruh Media Smart Fun Alphabet Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Kelompok A. 5(2).
Guslinda, & Rita. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakad Media Publishing.
Harun Rasyid, Dkk. (2009). Asesmen Perkembangan Anak Usia Dini. Multi Pressindo.
Hasnida. (2014). Media Pembelajaran Kreatif, Mendukung Pembelajaran Anak Usia Dini. Pt Luxima Metro Media.
Kurnia, R. (2017). 5-6 Tahun di TK Laboratorium Fkip Universitas Riau. 6(2), 91–99.
Kurnia, R., & Yeni, S. (2018). Pengaruh Media Pensil Karakter Animasi Upin Dan Ipin Terhadap Kemampuan Menulis Anak.
Novianti, R. (2012). Teknik Observasi Bagi Pendidikan Anak Usia Dini. Educhild, 01(1), 22–29.
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
Seefeldf Wasik. (2008). Pendidikan Anak Usia Dini Menyiapkan Anak Usia Tiga,Empat Dan Lima Tahun Masuk Sekolah. Indeks.
Slamet Suyanto. (2005). Dasar – Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.